2024年九年级语文下册 第一单元 1 祖国啊，我亲爱的祖国教学实录 新人教版.docx

2024年九年级语文下册第一单元1祖国啊，我亲爱的祖国教学实录新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：祖国啊，我亲爱的祖国

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的爱国主义情感，引导学生深刻理解祖国的历史和文化，增强民族自豪感。

2.提升学生的审美鉴赏能力，通过诗歌鉴赏，培养学生对文学作品的审美情趣。

3.增强学生的语言表达能力，通过诗歌朗诵和写作练习，提高学生的语言运用能力。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对诗歌内容进行深入分析和评价。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级之前已经接触过诗歌这一文学体裁，对诗歌的基本形式、韵律和节奏有一定的了解。他们已经具备了一定的文学鉴赏能力，能够分析诗歌的主题和情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对文学课程普遍保持较高的兴趣，尤其是对具有强烈情感表达和深刻内涵的诗歌作品。他们的学习能力较强，能够通过阅读和分析来理解诗歌的意义。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过朗读来感受诗歌的韵律美，而另一部分学生则更倾向于深入挖掘诗歌背后的文化内涵。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗歌时，学生可能会遇到对诗歌中某些意象和象征的理解困难，尤其是对于一些抽象的比喻和隐喻。此外，学生可能对诗歌中的历史背景和文化内涵缺乏足够的了解，这可能会影响他们对诗歌整体意义的把握。此外，学生的语言表达能力可能会成为障碍，尤其是在诗歌的仿写和创作环节。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合诗歌内容，讲解诗歌的背景、作者生平和创作背景，帮助学生建立对诗歌的整体理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论诗歌中的意象、象征和情感表达，鼓励学生提出自己的见解，培养批判性思维。

3.演示法：通过朗读示范，引导学生体会诗歌的韵律和节奏，提升学生的朗诵技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗歌原文、作者图片和相关历史背景资料，增强教学的直观性和生动性。

2.音乐辅助：播放与诗歌情感相符的音乐，帮助学生更好地感受诗歌的意境。

3.互动平台：利用网络教学平台，鼓励学生在线分享阅读心得和创作体会，提高课堂互动性和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于祖国风光的视频，引导学生思考：这些美景背后有什么故事？它们是如何体现祖国的美丽和伟大的？

-回顾旧知：提问学生：“我们之前学习过哪些诗歌？它们是如何表达对祖国的热爱之情的？”

-设定目标：明确本节课的学习目标，即通过学习《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗歌，进一步理解诗歌中对祖国的深情表达。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先介绍诗人艾青及其作品风格，然后详细讲解《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗歌的背景、主题和结构。

-举例说明：通过展示诗歌中的关键意象，如“长城”、“黄河”等，分析诗人如何运用这些意象来表达对祖国的深情。

-互动探究：分组讨论诗歌中的象征意义，如“我是你的十亿分之一”表达了怎样的情感？引导学生思考诗歌中的集体主义精神。

3.深入分析（约15分钟）

-学生活动：学生朗读诗歌，注意体会诗歌的节奏和韵律，尝试用自己的语言解释诗歌中的关键词汇和句子。

-教师指导：对学生的朗读进行点评，指导学生如何更好地把握诗歌的情感和节奏。

4.诗歌仿写（约10分钟）

-学生活动：要求学生根据诗歌的格式和情感，仿写一首表达对祖国的热爱之情的诗歌。

-教师指导：提供仿写指导，包括如何选择合适的意象、如何运用象征手法等。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容和重点，强调诗歌中对祖国的热爱是贯穿全文的核心情感。

-引导学生思考：这首诗歌对我们有什么启示？我们应该如何传承和发扬这种爱国情怀？

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，包括诗歌理解题、诗歌创作题等。

-教师指导：对学生的练习进行个别指导，帮助学生解决在练习中遇到的问题。

7.课堂延伸（约5分钟）

-学生活动：分享自己课后的阅读心得或创作体会，促进学生之间的交流和学习。

-教师总结：鼓励学生在日常生活中关注国家大事，用自己的行动表达对祖国的热爱。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和背诵《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗歌，包括诗歌的作者、创作背景、主题和结构。

-学生能够识别和解释诗歌中的关键词汇和句子，如“我是你的十亿分之一”等，理解其象征意义。

-学生能够描述诗歌中的意象，如“长城”、“黄河”等，