《第11课时：凉爽的秋天》（教学设计）一年级上册科学冀教版.docx

《第11课时：凉爽的秋天》（教学设计）一年级上册科学冀教版

主备人

备课成员

教材分析

《第11课时：凉爽的秋天》（教学设计）一年级上册科学冀教版。本课内容与课本紧密相连，通过观察秋天现象，引导学生了解秋天的特点，如天气变凉、树叶变色等。课程旨在培养一年级学生的观察能力和初步的自然科学素养，符合教学实际需求。

核心素养目标

培养学生对自然环境的观察力和好奇心，提升学生的科学探究能力。通过实践活动，增强学生的合作意识和交流能力，引导学生形成对季节变化的正确认识，培养对大自然的热爱和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够识别和描述秋天的自然现象，如天气变凉、树叶变色等。

②引导学生通过观察和比较，理解季节变化对动植物的影响。

③培养学生运用语言表达对秋天现象的感受和观察结果。

2.教学难点，

①帮助学生建立对季节变化的初步科学概念，理解自然界的循环规律。

②引导学生通过实验或观察活动，发现并解释自然现象背后的科学原理。

③激发学生参与讨论，培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言描述秋天的自然现象，激发学生的兴趣。

2.观察法：组织学生进行户外观察，实际体验秋天的变化。

3.讨论法：引导学生分享观察心得，培养他们的表达能力和合作精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示秋天的景象。

2.教学软件辅助：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习季节变化的知识。

3.实物教学：引入秋天的果实、树叶等实物，增强学生的感官体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述关于秋天的故事或者展示秋天的图片，如落叶、果实等，引发学生对秋天的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：教师提问学生已经知道的关于秋天的知识，如秋天的特征、常见的秋天气候等，帮助学生回顾和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解秋天的气候特点、动植物的变化以及与秋天相关的习俗等知识点。

-举例说明：通过展示秋天的天气变化、树叶变色、果实收获等具体例子，帮助学生更好地理解秋天的特点。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对秋天的观察和感受，引导他们从不同角度思考秋天的现象。

3.教学活动（约30分钟）

-观察活动：教师带领学生进行户外观察，观察秋天的自然现象，如落叶、果实等，并记录下来。

-实践活动：学生分组进行秋天的实践活动，如制作树叶贴画、收集秋天的果实等，以加深对秋天知识的理解和应用。

-表达活动：学生通过绘画、写作等形式表达自己对秋天的感受和观察，教师给予评价和指导。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成关于秋天的知识卡片，包括秋天的特征、动植物的变化等，以巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视学生活动，对学生的作品进行评价，并提供必要的帮助和指导。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调秋天的特点和相关知识。

-反思与拓展：教师提出一些思考问题，如“为什么秋天天气变凉？”等，鼓励学生课后进一步思考和探究。

6.布置作业（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生收集秋天的照片或实物，并写一篇关于秋天的短文，表达自己的观察和感受。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和表达能力，同时培养他们对自然环境的热爱和保护意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确地描述秋天的自然现象，如天气变凉、树叶变色、果实收获等。

-学生理解季节变化对动植物的影响，知道鸟类南迁、树叶凋落等自然现象背后的科学道理。

-学生掌握了秋天的气候特征，能够区分不同季节的气候差异。

2.能力提升

-观察能力：通过户外观察活动，学生的观察能力得到提升，能够细致地观察和描述自然现象。

-实践能力：学生通过制作树叶贴画、收集秋天的果实等实践活动，提高了动手操作能力。

-表达能力：学生在课堂上分享自己的观察和感受，以及通过绘画、写作等形式表达，表达能力得到增强。

3.思维发展

-分析能力：学生在讨论和互动探究中，学会分析问题，从不同角度思考自然现象。

-创造力：学生在完成作业和实践活动时，发挥自己的想象力，创造出具有个性的作品。

-解决问题能力：学生在遇到困难时，能够独立思考，寻找解决问题的方法。

4.情感态度价值观

-对自然环境的热爱：学生在学习秋天的过程中，对大自然产生了浓厚的兴趣和热爱