人教版三年级数学英语下册第一单元教案.pdfVIP

课堂教学设计方案

第一单元第1课时总计第1课时主备人：投放日期2023年2月20口

一次备课二次备课

课题：位置与方向一）

认识东南西北

学习目标：

1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的

一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、发展学生空间观念，体验数学与生活的联系.培养学生良好的观察能

力。

一、导入明标

1、创造情景:出示第2页主题图.让学生观察说说看到了什么?用自己的

方位知识描述各建筑的位置关系？

2、组织学生面向黑板，指一指前、后、左、右。

3、师:“谁认得东、西、南、北方向?你是怎样认识的?”

二、自学质疑：

同学们自己能指出东南西北吗？

三、小组合作：

1、早晨，太阳从哪边升起?引出东.

2、指一指哪边是东?教室的东边有什么？

3、东和西是相对的，那西边是哪边呢?教室的西边有什么？

4、组织全班活动，起立，指一指东和西.指左边练习表达:这边是北.指右

边:这边是南.练习用教室的北和南各有什么说一说？

5、完成书本填空和做一做

四、展示点拨：

观察例1挂图：

问:图书馆在操场的东面，沐育馆在操场的）面.教学楼在操场的）面，大

门在操场的）面.

小结:为了方便人们看图,地图上通常按照上北下南、左西右东来绘制，

有时还会在途的右上角画一个向上的箭头写明“北”。

五、拓展训练：

1、完成练习一第2题

先观察，你从对话中了解到什么?可以确定了两个方向:北和西）

你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的?东南西北方向

各有什么？

2、在教室玩”走方向的游戏”.

3、小组讨论•你怎样记住我们学校的东西南北方向各个方向各有什么？

作业设计

教学反思

课堂教学设计方案

第一单元第2课时总计第2课时主备人：投放日期2023年2月20口

一次备课二次备课

课题：位置与方向一）

认识路线

学习目标：

1、通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个

方向,并能根据地图上东、南、西、北四个方向描绘物体所在的方向。

2、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验

数学与现实生活的密切联系。

一、导入明标

借助现实的数学活动，让学生辨认东、南、西、北四个方向，并能根据地

图上东、南、西、北四个方向描绘物体所在的方向。

二、自学质疑：

通过上一节课所学的知识，以你现在的位置能指出东南西北吗？

三、小组合作：

1、看图识方向:根据路线图右上角的标志:“北“，可知图中的方向是上北

下南，左西右