重庆市大学城高中英语 Unit 5 Enjoying food Writing教学实录 重庆大学版必修2.docx

重庆市大学城高中英语Unit5EnjoyingfoodWriting教学实录重庆大学版必修2

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设计思路

本节课以“重庆市大学城高中英语Unit5EnjoyingfoodWriting教学实录重庆大学版必修2”为主题，紧密结合教材内容，通过实际情境创设，引导学生运用所学知识进行写作练习。课程设计注重培养学生的英语写作能力，提高学生的实际应用能力。教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生积极参与，激发学习兴趣，提高课堂效率。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的饮食文化差异。

2.提升学生的语言运用能力，通过写作练习，提高英语表达和书面沟通技巧。

3.增强学生的批判性思维，学会从不同角度分析食物及其背后的文化意义。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏和描述食物，提高对美的感知和鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：1.熟练运用描述食物的词汇和句型；2.能够结合个人经历和喜好，创作有逻辑、有内容的英语短文。

难点：1.拓展食物描述词汇的积累；2.将个人经历和喜好与英语写作有机结合。

解决办法：1.通过词汇卡片、小组讨论等方式，帮助学生积累描述食物的词汇；2.设计写作任务，引导学生结合实际经历，运用所学词汇和句型进行创作；3.采用范文分析、同伴互评等方式，帮助学生提高写作水平。突破策略：1.开展美食文化讲座，丰富学生的背景知识；2.鼓励学生进行课外阅读，提升语言表达能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、实物食物模型

-课程平台：英语学习软件、在线词典、教学平台

-信息化资源：食物图片库、英语写作范文、相关视频资料

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、写作指导

教学过程

**第一环节：导入（5分钟）**

1.**教师活动**：播放一段关于不同国家美食的英文视频，引起学生的兴趣，并提问：“Doyouenjoytryingnewfoods?Whatareyourfavoritefoods?”

**学生活动**：观看视频并积极参与讨论。

2.**教师活动**：展示一些常见食物的图片，如pizza,sushi,anddumplings，并引导学生用英语描述这些食物。

**学生活动**：跟读并尝试描述图片中的食物。

**第二环节：新课导入（10分钟）**

1.**教师活动**：引入本节课的主题“EnjoyingFood”，展示Unit5的教学目标。

**学生活动**：理解本节课的主题，关注教学目标。

2.**教师活动**：分发课本，带领学生阅读课文标题和导语部分，引导学生预测本节课的学习内容。

**学生活动**：阅读标题和导语，进行预测。

**第三环节：课文精讲（25分钟）**

1.**教师活动**：讲解课文第一段，引导学生关注食物的文化背景和重要性。

**学生活动**：认真听讲，做笔记。

2.**教师活动**：分析课文中的描写食物的词汇和句型，如“delicious”,“sophisticated”,“flavorful”，并举例说明如何运用这些词汇和句型。

**学生活动**：跟读例句，尝试模仿。

3.**教师活动**：分组讨论课文中的个人经历描述部分，引导学生思考如何结合个人经历进行写作。

**学生活动**：积极参与讨论，分享个人经历。

4.**教师活动**：分析课文中的写作结构，如开头、主体和结尾，讲解如何组织文章。

**学生活动**：理解写作结构，尝试按照结构写作。

**第四环节：写作练习（20分钟）**

1.**教师活动**：分发写作任务，要求学生描述一种自己喜欢的食物，并简要说明其背后的文化故事。

**学生活动**：思考并开始写作。

2.**教师活动**：巡视课堂，给予学生写作指导，如词汇选择、句型运用和段落结构。

**学生活动**：根据教师指导，修改和完善自己的写作。

3.**教师活动**：组织学生进行同伴互评，互相学习，共同进步。

**学生活动**：认真阅读同伴的作文，提出建议和意见。

**第五环节：总结与拓展（10分钟）**

1.**教师活动**：邀请几位学生分享自己的写作成果，并点评其他同学的作文。

**学生活动**：分享自己的作文，学习他人的优点。

2.**教师活动**：布置课后作业，要求学生阅读相关书籍或文章，了解不同国家的饮食文化。

**学生活动**：理解作业要求，做好课后学习准备。

**第六环节：课堂小结（5分钟）**

1.**教师活动**：总结本节课的学习内容，强调食物描述的重要性和写作技巧。

**学生活动**：回顾本节课的重点，巩固所学知识。

2.**教师活动**：鼓励学生在生活