湘科版（2024）信息科技四下-7单元-活动1 小条码大身手 课件.pptxVIP

第7单元第1课小条码大身手（湘科版）四年级下

1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任理解商品编码和条形码使用中的法律和伦理责任，包括隐私保护和知识产权，认识条形码技术对社会的影响。掌握条形码及相关编码技术的基本知识，并能够应用于实际的商品管理与创新项目中。能使用算法和逻辑分析条形码的生成与验证过程，以提高解码和分析能力，增强逻辑思维和创新能力。认识识别商品编码和条形码的重要性，理解其在产品管理、销售和物流中的作用，提高对条形码信息安全的认识。

02新知导入条形码在生活中无处不在。

02新知导入

02新知导入周末，昕昕和妈妈去超市购买了衣服、牛奶、洗衣液等商品。结账时，收银员用条形码扫描器扫描每件商品的条形码，显示屏上就显示出商品的具体信息，方便又快捷。体验探索

02新知导入1、条形码无处不在，说一说你在哪些地方见过条形码。体验探索?超市：零食袋、牛奶盒、玩具包装?书本：课本封底、图书馆借书贴纸?生活用品：药盒、快递单、新衣服吊牌

02新知导入2、收集身边的各种商品条形码，观察并说出它们的异同。体验探索相同点都是黑白条纹+底部数字，数字都是13位?，条纹越密的地方数字越小。不同点开头数字不同?，?条纹长短不一?，大部分是黑白，有的带彩色。

03新知讲解一、商品的编码正如我们每个人都有一个唯一的编码——身份证号码，日常生活中的商品也有自己的编码。商品条形码下方的一串数字，就是商品的编码。

03新知讲解编码时需要采用统一的编码规则。比较常见的商品编码由13位数字组成。

03新知讲解国内的厂商识别代码一般为7~10位，具体位数由最前面的三位数字(即前缀码)来决定。例如，前缀码为690或691时，厂商识别代码是前7位：前缀码为692~695时，厂商识别代码是前8位；前缀码为697时，厂商识别代码是前9位。

02新知导入探究实践分析收集到的商品编码，并将结果记录在表格中。

02新知导入探究实践分析收集到的商品编码，并将结果记录在表格中。完整条形码示例共（13）位数字前3位（国家和地区）中间4位（厂商识别代码）中间5位（商品项目代码）最后1位（校验位）6941234567890694（中国）12345678909787556123455978（图书专用）75561234554890021884723489（香港）0021884723

03新知讲解二、认识条形码手工输入商品编码既麻烦又容易出错。为了让编码更容易被机器识别，人们用一组宽度不等的“条”(黑条)和“空”(白条)按照一定的编码规则排列，表示相应的数字或字母，这就是条形码。

03新知讲解使用条形码扫描器可以快速识别条形码。识别时需要经历扫描和解码两个过程：先扫描条形码，然后根据编码规则，将条形码转化成对应的数字或字母。

03新知讲解

03新知讲解除了商品编码，超市收银员是如何知道商品的名称、生产厂商、价格等相关信息的呢？商品进入超市仓库时，工作人员通过条形码扫描器将商品编码传输到计算机，并在计算机上输入商品的详细信息。

03新知讲解收银员使用的条形码扫描器通过数据线或无线网络与计算机连接。顾客结账时，收银员逐一扫描每件商品，条形码扫描器识别商品条形码后传输到计算机，计算机根据商品编号查找商品的详细信息并显示出来，同时自动计算商品总金额。

03新知讲解扫描条形码能快速、准确地将数据录入计算机，并进行数据处理，操作简单且高效。条形码被广泛应用于商品流通图书管理、物流配送等行业。

04课堂练习一、选择题1、?商品条形码的数字总共有多少位？?A)10位B)12位C)13位D)15位?2、?条形码前3位数字代表什么？?A)商品价格B)生产日期C)国家或地区D)商品重量?3、?中国大陆的商品前缀码通常是以下哪一组？?A)489B)690-695C)978D)880CCB

04课堂练习4、扫描条形码时，扫描器通过什么识别信息？?A)颜色B)反射光的强弱C)声音D)温度?5、?超市收银员扫描条形码后，计算机通过什么找到商品信息？?A)商品名称B)商品编码C)生产日期D)商品图片二、判断题?扫描条形码时，不需要计算机也能显示商品信息。（）BB×

04课堂练习三、操作题任务：?条形码小