第四单元《两位数乘两位数》 大单元教学课件 三年级数学下册（人教版）.pptx

第四单元《两位数乘两位数》小学数学人教版三年级数学下册

一、单元学习主题分析主题名称：两位数乘两位数

素养要求内容要求学业要求本单元学习两位数乘两位数的计算方法，使学生能够掌握竖式计算的步骤和技巧，理解乘法的交换律和结合律在解决实际问题中的应用。通过具体情境的探究活动，运用所学知识解决生活中的实际问题。同时，学生应能通过合作学习，培养交流与合作的能力，以及通过解决复杂问题，提高逻辑思维和问题解决实际生活中问题。本单元旨在引导学生掌握两位数乘两位数的计算方法，理解并能运用乘法的交换律和结合律，提高计算的准确性和速度。学生将通过具体情境和实例，学习竖式计算的步骤和技巧，本单元还强调培养学生解决实际问题的能力，通过解决与生活密切相关的数学问题，加深对乘法概念的理解和应用，并能灵活运用所学知识解决简单的实际问题。学生应能够掌握两位数乘两位数的计算方法，理解并运用竖式计算，能够正确、熟练地进行乘法运算。在理解乘法意义的基础上，能够解决实际问题，并能够通过估算来判断乘法结果的合理性，并能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养初步的数学应用能力。此外，学生应能够通过合作学习和交流，提高数学语言表达能力和逻辑思维能力。

单元内容分析本单元的主要内容包括：第一部分：是两位数乘一位数、几百几十乘一位数（进位），它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学。第二部分是两位数乘整十、整百数。第二部分：笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的，再编排进位的，让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程，帮助学生掌握笔算乘法的方法，由易到难进行学习。

单元内容框架图

单元目标1.学生掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位），两位数乘整十数、整百数（不进位），整十数乘几百几十数（不进位）的口算方法，体会算法多样化。2.学生经历两位数乘两位数的计算过程，理解算理，掌握计算方法。3.学生在探索算法和解决问题的过程中，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，学会用两步计算和不同方法解决问题。4.学生运用所学知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

第一课时口算乘法（1）

【教学目标】1.使学生理解两位数乘一位数和几百几十数乘一位数（进位）的算理，掌握口算方法。2.通过动手操作，引导学生探索思考，并使学生经历两位数乘一位数（进位）口算方法的形成过程，感受算法多样化。3.使学生能够运用所学知识解决生活中的简单问题，感受口算乘法在日常生活中的运用。

同学们接下来我们开始学习第四单元的知识了，回顾一下我们学习过的乘法知道吧！10×4＝40×2＝30×3＝5×3＝7×4＝9×4＝15402880369011×3＝43×2＝33×3＝338699

3筐有多少盒草莓？同学们，从图中你知道了什么数学信息？怎么列出算式呢？同学们想一想，怎么计算呢？16×3＝_____每筐有16盒草莓。

16×3＝_____试着说一说，你是怎么计算的？我是这样计算的：16×3表示3个16相加。所以，用连加进行口算。方法一：用连加口算16+16+16=4848还有其它方法吗？

16×3＝_____我是这样计算的：16可以分成10和6，10×3=30，6×3=18，然后把30+16=48方法二：利用数的组成口算161616301848

16×3＝_____方法二：利用数的组成口算484810610×3＝306×3＝1830＋18＝4816×3＝16可以分成10和6还有其它方法吗？

16×3＝_____方法三：用竖式计算4816×3184同学们，我们学习了三种方来解决问题，你喜欢用哪种方法进行计算呢？我是用竖式进行计算的。同学们，想一想：160×3=___480

两位数乘一位数的口算方法：先把两位数分成整十数和一位数,再分别与一位数相乘,最后把两次乘得的积相加。几百几十数乘一位数的口算方法：可以先用一位数乘几百几十数0前面的数,再在所得积的末尾添上1个0。也可以把几百几十数分成整百数和整十数再进行口算。

1.教材第38页，做一做。140×4＝15×6＝150×611×5＝110×5＝14×4＝5555056230×4＝9292023×4＝

2.试着填一填。35×730×75×150×3×3×721035245++100503300150450

3.一个普通黄瓜约重160克，“太空黄瓜”结出的黄瓜质量约是普通黄瓜的2倍。“太空黄瓜”结出的黄瓜约重多少克？160×2＝320(克)答：“太空种子”结出的番茄约重320克。

4.《礼记》有言：“孟春