Unit5 What time is it 第1课时Get ready Start up(教学设计)-三年级英语下册（外研版三起2025).pdf

外研版三年级起点小学英语三年级下册

Unit5Whattimeisit?

GetreadyStartup教学设计

课题名Unit5Whattimeisit?

1.语言能力

学生能够熟练运用“Whattimeisit?”“Its...”“Itstimeto...”等句型询问

和表达时间，描述日常活动；正确认读和书写重点单词和短语。

2.思维品质

通过观察图片、倾听音频和思考问题，培养学生的观察力、想象力和

逻辑思维能力。

教学目标

3.学习能力

引导学生积极参与课堂活动，学会自主学习和合作学习，提高学习效

率。

4.文化意识

了解英语国家在时间表达和日常活动安排上的文化特点，拓宽国际视

野。

掌握时间的英语表达，如整点、半点、一刻钟等；学会运用“What

教学重点

timeisit?”“Its...”“Itstimeto...”等句型描述时间和日常活动。

非整点时间的准确表达，如“halfpast...”“aquarterpast/to...”的用法；

教学难点

“Itstimeto...”和“Itstimefor...”的用法区别。

教学方法情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频

教学准备

学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意

Step1:Warmingup

教学过程

1.Readandguess.

教师展示谜语“Withoutlegsitwalks,withoutmouthittalks.Itcountsthe

secondsandhoursforall,guidingyourdailycall.Whatisit?”，让学生阅读

并猜测答案。

【设计意图】

通过谜语激发学生的学习兴趣，引入本节课关于时间的主题，同时锻炼

学生的英语阅读和推理能力。

2.Lookandsay.

教师展示时钟图片，指针指向不同整点时间，让学生观察并说出“It’s...

o’clock.”。

【设计意图】

帮助学生复习整点时间的表达，为后续学习非整点时间做铺垫，同时训

练学生的观察力和口语表达能力。

3.Listenandanswer.

教师播放音频“Tick-tock,tick-tock.Tellthetimeontheclock.Move

yourarms.Letsgo.Tick-tock,itsoneoclock.Tick-tock,itsonefifteen.

Tick-tock,itsonethirty.Tick-tock,itsoneforty-five.”，每播放一个时

间，暂停让学生回答听到的时间。

【设计意图】

培养学生的听力理解能力，让学生熟悉不同时间的英语发音，强化对时

间表达的记忆。

4.Lookandsay

教师再次展示时钟图片，指针指向不同时间（包括整点和非整点），让

学生观察并说出相应的时间表达。

【设计意图】

综合训练学生对不同时间的认读和表达能力，巩固前面所学知识，提高

学生的语言运用能力。

Step2:Presentation.

1.Listenandchanttogether.

教师播放“Tick-tock,tick-tock.Tellthetimeontheclock.Moveyour

arms.Letsgo.Tick-tock,itsoneoclock.Tick-tock,itsonefifte