学前班数学教学工作计划.pptx

学前班数学教学工作计划

目录contents教学目标与任务教学内容与安排教学方法与手段课堂组织与管理评价方式与标准家长沟通与协作资源开发与利用师资培训与提升

01教学目标与任务

帮助学前班儿童建立初步的数学概念，包括数、量、形、空间、时间等方面的基本认知。培养学前班儿童对数学学习的兴趣和自信心，为其未来数学学习奠定良好基础。通过数学教学活动，促进学前班儿童思维能力、观察能力和解决问题能力的发展。总体教学目标

教授学前班儿童认识1-100以内的数，能够正确数数、认数、写数，并理解数的大小关系和数的顺序。帮助学前班儿童建立初步的形状和空间概念，能够识别常见的平面图形和立体图形，并理解它们的基本特征。引导学前班儿童学习简单的加减法运算，能够掌握10以内的加减法，并逐步过渡到20以内的加减法。培养学前班儿童的时间观念，能够认识钟表上的整点和半点，并了解日常生活中的时间顺序和事件发生的先后顺序。学期教学任务

观察能力思维能力解决问题能力表达能力能力培养重点通过数学教学活动，培养学前班儿童的观察能力，使其能够发现数学问题和数学规律。教授学前班儿童解决问题的方法和策略，使其在遇到数学问题时能够独立思考并寻求解决方案。引导学前班儿童在数学学习中积极思考、主动探究，培养其逻辑思维能力和创造性思维能力。鼓励学前班儿童在数学学习中大胆表达自己的想法和观点，提高其数学交流和表达能力。

02教学内容与安排

教材选择与使用选用符合学前班儿童认知特点的教材，注重趣味性、互动性和启发性。结合实际生活场景，将数学知识融入其中，提高儿童的学习兴趣和应用能力。根据教学需要，适当补充和拓展教材内容，以满足不同儿童的学习需求。

将知识点进行有机整合，形成相互联系、层层递进的教学体系。注重知识点的难易程度和逻辑关系，合理安排教学顺序和进度。对学前班数学教学的知识点进行全面梳理，确保教学内容的系统性和完整性。知识点梳理与整合

010204课时分配与进度安排根据学前班儿童的年龄特点和注意力集中时间，合理分配每个课时的时长。结合教学内容的难易程度和重要性，合理安排每个知识点的教学时长和进度。留出足够的时间进行课堂互动、游戏和练习，以巩固儿童的学习成果。根据教学实际情况，及时调整课时分配和进度安排，确保教学计划的顺利实施。03

03教学方法与手段

通过提出与幼儿生活经验密切相关的问题，激发幼儿对数学的兴趣和思考。创设问题情境鼓励幼儿探索注重思维引导引导幼儿通过动手操作、观察比较、合作交流等方式，自主发现数学规律和解决问题。在幼儿操作过程中，适时提问、点拨，引导幼儿深入思考，培养幼儿逻辑思维能力。030201启发式教学法应用

03强化游戏互动性鼓励幼儿在游戏中与同伴互动合作，共同解决问题，提高团队协作能力。01结合数学内容设计游戏将数学知识融入各类游戏中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。02注重游戏趣味性设计富有挑战性和趣味性的游戏环节，激发幼儿参与热情。游戏化教学法设计

利用多媒体资源丰富教学内容01通过图片、音频、视频等多媒体资源，为幼儿提供直观、生动的数学学习体验。发挥多媒体教学优势02利用多媒体技术实现教学过程的可视化、动态化，帮助幼儿更好地理解数学概念和规律。注重多媒体与传统教学手段相结合03在发挥多媒体辅助教学优势的同时，不忘传统教学手段的价值，实现优势互补。多媒体辅助教学运用

04课堂组织与管理

要求学生保持安静，注意听讲，不做小动作，不随意离开座位。明确课堂纪律对于遵守纪律的学生给予表扬和奖励，对于违反纪律的学生进行适当的批评和惩罚。制定奖惩措施通过表扬遵守纪律的学生，树立榜样，激励其他学生向他们学习。树立榜样课堂纪律要求及措施

根据学生的数学水平和性格特点，将学生分成若干小组，每组人数适中。合理分组为每个小组分配明确的数学任务，确保每个学生都能参与到活动中来。明确任务在小组活动过程中，老师要及时巡视指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。及时指导小组活动设置及指导

提供辅导材料为有需要的学生提供额外的辅导材料和练习题，帮助他们巩固所学知识。关注学生差异了解每个学生的数学基础和学习能力，针对不同学生的特点进行个性化教学。鼓励互助学习鼓励学生之间互相帮助，互相学习，形成良好的学习氛围。个别差异关注及辅导

05评价方式与标准

观察记录老师通过日常观察记录学生在数学活动中的表现，包括参与度、专注度、合作能力等。作业评定根据学生的作业完成情况，包括正确率、书写规范、解题思路等进行评价。课堂表现学生在课堂上的表现也是平时成绩的一部分，包括回答问题、提出疑问、分享解题思路等。平时成绩评定方法

采用闭卷笔试形式，确保考试公平性和安全性。考试形式涵盖本学期所学知识点，包括数与量、图形与空间、逻辑与推理等方面，注重基础知识和应用能力的考查。考试内容根据学前班学生的年龄特点