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网络对大学生思想政治教育影响的优化对策

摘要：本文运用管理学SWOT分析法将网络对大学生思想政治教育影响的内外部各个因素相互匹配起来，进行系统评价，力求找到实现网络对大学生思想政治教育环境的优化方法，积极发挥网络在当代大学生思想政治教育中的积极作用。

关键词：网络；思想政治教育；优化对策

一、利用外部机遇，克服内部劣势（W0战略）

抓住网络在大学生思想政治教育中的关键作用，积极建设网络教学场所

随着互联网的飞速发展，党中央和教育部对大学生网络思想政治教育工作高度重视，早在2000年6月28日，江泽民同志就在中央思想政治工作会议中指出：“互联网已经成为思想政治工作的一个新的重要阵地。”“要高度重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高时效性、扩大覆盖面、增强影响力。加快网络教学场所的建设，是构建大学生网络思想政治教育的物质前提，没有一个完善、稳定、安全的网络教学场所，建设大学生网络思想政治教育就是一句空话。这就要求我们必须重视网络教学场所的基础设施建设，加强网络的规范化管理。建立起健康向上、管理规范、服务学生、反馈及时的网络教学场所。高校网络教学场所的建设要做到扩展性强、技术先进、能覆盖全校主要楼层，能将学校的工作站、各种PC机、终端设备和局域网连接起来，并与有关广域网相连，形成内外沟通、结构合理的校园计算机网络系统。

以大学生为主体,把握其思想政治教育的特点，提高道德自律

在网络缺乏有力的监管，网络法律还远不完善的情况下，只有依靠网民内心的道德自律来制约网络失范现象的发生。网络道德倡导自律、关注人的自身特性与人的自由发展，在促进网络健康发展过程中有着不可低估的作用。所谓自律道德是指人们在进行道德评价和行为选择时，主要受自己主观的价值标准支配，而不是受外部的支配。引导大学生自律方式是多种多样的。首先，我们可以建立网络大学生主体道德自律机制，为大学生提供较好外部环境，引导网上舆论，减少网络主体不道德行为的发展，促进网络主体的道德自律。建设以网络道德规范为主要内容的自律规范体系。比如网络礼仪、业界伦理守则、ISP行为守则、虚拟社区章程等，通过这些使人们自觉或不自觉地形成了各种各样的自律规范。其次，加强网络主体道德修养，培养网络主体道德自律精神。关注网络自律规范，提高网络道德认知水平，网络主体在传播信息时，要在道德、法律的限度内进行过滤、筛选，把有效、有用的信息传播出去。担负起道德、文化、法律传播者的重任，并积极投身各种实践。

利用外部机遇，发挥内部优势（S0战略）

以校园网为基础，建立思想政治教育网站，占领网络教育阵地。网络具有资源共享的特点，这是其他任何传播媒体无法比拟的优势。因此，要建立集思想性、知识性和趣味性为一体的思想政治教育网站，用先进文化占领网络阵地。网络通过文字、数据、声音、图像等多种形式传播思想政治教育信息，使人们在声像结合、图文并茂的

事事而消极上网的同学从网络中拽出来，不仅能避免学生接触不良信息，同时也能丰富校园生活，提升大学生各方面素质。

加强网络监管，规范网络行为，建立有序的网络控制体系。

没有规矩，不成方圆。任何一个社会，无论是现实的或是虚拟的，只要与人们的生活和社会的发展密切相关，都离不开规范，离不开法治。网络是一个虚拟开放的世界，在这个超越国界的虚拟社区，“黑客”、网络犯罪日益泛滥，在网络环境下对大学生进行思想政治教育，必须加强对网上信息的监管。首先，我们可以通过建立健全的网络信息安全管理责任机制和监控机制，在推进教育网络化的过程中，明确主管领导、落实责任部门、确定具体人员及职责，做到各司其责，各负其责。有针对性地打击网上违法犯罪活动和清除有害信息，形成齐抓共管的整体合力。其次，制定各种网络规章制度。近年来，世界各国开始重视网络法律规范的制定，如美国的《信息自由法》、《计算机安全法》，德国的《信息和通讯服务法》，英国的《三R安全规则》，俄罗斯的《联邦信息、信息化和信息保护法》等。通过法律的威慑力，给传播不良信息的人敲响警钟，用法律手段保护大学生的健康成长。1994年以来我国先后颁布了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中国互联网域名注册实施细则》、《互联网站从事登载新闻业务管理暂行规定》等法规。这些在我国互联网不同发展阶段制定并颁布实行的法律、法规和条例，对推进校园网络建设具有重要意义。

3、加强校园网络思想政治教育和管理队伍建设

只有具有一支高素质、高能力的教育和管理队伍，构建高校网络思想政治教育平台才能有人才保障。首先，努力提高高校网络思想政治教育工作者的网络业务素质。一要加强思想政治教育工作者的计算机基础知识和网络基础知识培训，扫除“现代文盲”，使他们了解网络的基本特征，能较熟练地使用网络。二要培养思想政治教育工作者的快速反应能力，使其能及时抓住网上问