幼儿教师口语 教案 项目六 幼儿教师职业口语训练.docx

项目六幼儿教师职业口语训练

共4课时

课程

任务1幼儿教师职业口语的训练技巧

教学内容

1.幼儿教师职业口语的含义

2.幼儿教师职业口语的特点和内容

知识目标

1.了解幼儿教师职业口语的含义。

2.理解幼儿教师职业口语的特点和内容。

技能目标

掌握幼儿教师职业口语的基本表达技巧。

素养目标

通过系统训练，增强口语表达信心，能在实践中为幼儿提供良好的示范，融洽师生关系，增强对幼儿教师的职业认同感。

教学重点

幼儿教师职业口语的基本表达技巧

教学难点

幼儿教师职业口语的基本表达技巧

教学方法

讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示

教学准备

教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例

教学环节与主要内容

教学活动

【任务准备】

职业口语训练

将下面的故事用口语化的语言表达出来，并录制视频。

【讲授新知】

1.认识幼儿教师职业口语

党的二十大报告指出，“加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音。”幼儿教师职业口语是幼儿教师在幼儿园教育教学活动中使用的工作语言，它是幼儿教师在教育教学过程中实施的基本的、常用的手段。

2.幼儿教师职业口语的特点

口语是教师传道、授业、解惑的重要工具，教师职业口语具有教育性、启发性、科学性、规范性和针对性等特征。针对3～6岁幼儿的心理发育特征，幼儿教师职业口语除了具有教师口语的共性特征外，在某些方面又显出其独特之处，也比一般教师口语要求更高。

（1）语句运用的规范化。

①语音标准。

②用词恰当。

③语法规范。

（2）内容传达的形象化。

幼儿的思维是直观形象的，主要凭借事物的具体形象或表象进行联想、想象，他们还不太容易理解抽象的概念和空泛的说理，常常要借助自己的直接经验理解语言的含义。

（3）表达方式的儿童化。

幼儿教师面向幼儿说话，要考虑到幼儿的可接受性，所使用的语言要符合幼儿的年龄特征，易于幼儿理解。

①浅显易懂。

②富有童趣。

任务分工

4～6人为一组，每人分别担任任务组长、任务验收员、任务评价员等角色，完成任务分工表的填写。

【任务实施】

步骤一口语化表达训练

（1）说出下面书面词语对应的口语词语。

（2）把下面的语句改成更易于幼儿理解的口语。

（3）将下面的句子改成易听易记的短句。

步骤二形象化表达训练

（1）朗读儿歌《伞》，说说儿歌语言的形象性是如何体现的。

（2）用形象化的语言描述下面的内容。

步骤三儿童化表达训练

阅读下面的案例，案例中的教师分别运用了什么手法与幼儿沟通的？请简单分析。

（2）以“蔬菜的一家”为主题，用拟人手法，向幼儿介绍蔬菜。

（3）如何使用儿童化语言向幼儿提出“给图形分类”的操作要求？

（4）以拟人手法描述“种子发芽”的全过程，注意语言的儿童化。

步骤四任务成果检验

1.读读练练

请再次讲“任务准备”中的故事并录音，与课前的录音进行对比分析。

2.分组活动

（1）比较下面两种说法，哪一种更容易让幼儿明白？为什么？

（2）阅读下面的案例，为什么教师在第二次上课时要改变表述方式呢？请分析说明。

（3）下面是两个体育游戏活动，任选一个，组内角色扮演，要向“幼儿”讲解清楚游戏的规则和玩法。

【任务评价】

通过讲解，让学生了解幼儿教师职业口语的含义和特点。

通过任务，让学生掌握幼儿教师职业口语的基本表达技巧。

板

书

设

计

教

学

反

思

项目六幼儿教师职业口语训练

共4课时

课程

任务2幼儿教师教学口语训练

教学内容

1.认识幼儿教师教学口语

2.幼儿教师教学口语的类型

知识目标

1.了解幼儿教师教学口语的概念和特点。

2.了解幼儿教师常用教学口语的主要类型。

技能目标

掌握引导语、讲解语和结束语的设计要求，能够针对不同教学内容和活动形式设计合理有效的引导语、讲解语和结束语。

素养目标

通过模拟实践体验幼儿情感，树立正确的幼儿教师口语观，激发与幼儿建立良好沟通的愿望和意识，增强对幼儿教师的职业认同感。

教学重点

引导语、讲解语和结束语的设计要求

教学难点

引导语、讲解语和结束语的设计要求

教学方法

讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示

教学准备

教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例

教学环节与主要内容

教学活动

【任务准备】

幼儿教师教学口语训练

请尝试为幼儿园小班美术活动“水墨荷花扇”设计合适的引导语、讲解语和结束语。

【讲授新知】

1.认识幼儿教师教学口语

幼儿教师教学口语是指幼儿教师在幼儿学习活动中用于组织教学、实现教育教学目标而使用的语言。

2.幼儿教师教学口语的类型

幼儿教师常用的教学口语包括引导语、讲解语和结束语，根据教学内容的不同，各个教学环节要选用不同类型的教学口语，互相协调以实现教学活动的目标。

（1）引导语。

（2）讲解语。

（3）结束语。

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