5《合理消费》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

5《合理消费》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《合理消费》这一主题展开，包括消费观念、消费行为、消费权益等方面的知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中形成的消费观念和行为密切相关，有助于学生将课本知识与实际生活相结合，提高道德与法治素养。教材章节为《道德与法治》四年级下册，具体内容包括消费观念、消费行为、消费权益等。

二、核心素养目标

1.培养学生正确的消费观念，树立节约意识。

2.提高学生消费行为的自我管理能力，学会理性消费。

3.增强学生法律意识，懂得维护自身消费权益。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生对合理消费概念的理解；2.学会如何在日常生活中实践合理消费。

难点：1.如何帮助学生建立正确的消费观念；2.如何指导学生进行理性消费，避免冲动消费。

解决办法：1.通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解合理消费的含义；2.设计模拟购物活动，让学生在实际操作中体验合理消费的重要性。突破策略：1.结合学生生活实际，引入真实案例，增强教学情境的贴近性；2.采用角色扮演、游戏等方式，激发学生学习兴趣，提高参与度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生活实例，讲解合理消费的基本概念和原则。

2.讨论法：组织学生围绕消费话题进行小组讨论，分享个人观点和经验。

3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生学会识别合理消费的行为。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示消费观念演变、消费行为分析等内容，增强视觉冲击力。

2.教学软件应用：使用消费模拟软件，让学生在虚拟环境中体验合理消费。

3.实物教学：引入实物商品，让学生直观感受价格、质量等因素对消费的影响。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们家里每个月的花销都包括哪些方面？”来引起学生对消费话题的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课中关于消费观念的基本知识，如节约、环保等。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解《合理消费》这一主题，包括消费观念、消费行为、消费权益等内容。

举例说明：以家庭成员的日常消费为例，说明如何做到合理消费。

互动探究：组织学生讨论“如何避免冲动消费”，鼓励他们分享自己的经验和观点。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：让学生分组，设计一个家庭一周的合理消费计划，包括购物清单和预算分配。

教师指导：巡视指导，帮助学生解决问题，确保他们能够理解和应用所学知识。

4.案例分析（约10分钟）

展示真实的消费纠纷案例，让学生分析案例中的消费行为是否合理，讨论如何避免类似问题的发生。

学生讨论：引导学生深入分析案例，提高他们的消费意识和自我保护能力。

5.实践活动（约15分钟）

组织学生进行“模拟购物”活动，让他们在有限的时间和预算内，选择所需的商品。

教师点评：对学生的购物决策进行点评，指出合理消费的重要性。

6.总结提升（约5分钟）

学生总结：让学生分享他们在活动中的体验和收获。

教师总结：回顾本节课的重点内容，强调合理消费的意义和技巧。

7.作业布置（约2分钟）

布置作业：让学生回家后，与家长一起讨论家庭的消费情况，制定一个家庭合理的消费计划，并下节课分享。

整个教学过程将持续约50分钟，旨在通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握合理消费的知识，提高他们的消费素养。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《消费心理学》：这本书可以让学生了解消费者的心理和行为，帮助他们在购物时更加理智。

-《绿色消费指南》：介绍如何在日常生活中实践绿色消费，保护环境的同时实现个人和社会的可持续发展。

-《消费者权益保护法》：通过阅读法律条文，让学生了解自己的消费者权益，学会依法维护自己的合法权益。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己所在社区或家庭的消费模式，分析哪些消费行为是合理的，哪些是不合理的，并撰写一份报告。

-学生可以采访家长或亲朋好友，了解他们的消费观念和习惯，探讨如何在家庭中推广合理消费的理念。

-学生可以研究不同年龄层的消费特点，分析不同消费群体的消费心理和行为，撰写一篇小论文。

3.实践活动建议：

-组织“绿色生活周”活动，鼓励学生在学校或家庭中实施一周的绿色消费计划，记录自己的消费行为和节约成果。

-举办“消费知识竞赛”，通过竞赛形式，让学生在游戏中学习和巩固消费知识。

-开展“小小消费者维权大使”活动，让学生扮演消费者，学习如何应对消费纠纷，维护自身权益。

4.社会实践机会：