高中地理一轮复习专题【2025届1轮】40《“一带一路”与国际合作》 学案.docVIP

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一轮复习40《“一带一路”与国际合作》学历案

课程主题

40讲“一带一路”与国际合作

课时安排

1-2

主备教师

审核签名

高三地理备课组

课标要求

（1）以国家某项重大发展战略为例，运用不同类型专题地图，说明其地理背景。

（2）结合“一带一路”建设，说明国际合作的重要意义。

【课堂素养目标】

（1）人地协调观：结合案例，理解人类命运共同体理念，具备空间联系观和协调发展观。

（2）区域认知：结合专题地理，掌握“一带一路”涉及主要区域及区域差异；能具有一定国际视野看待国际合作，并以空间联系观看待区域发展。

（3）综合思维：结合案例，从不同尺度，不同方面（要素）分析“一带一路”建设与区域联动、协调发展的关系；分析互联互通对区域间诸要素流动的影响，及对区域发展的意义。

（4）地理实践力：搜集资料了解“一带一路”建设进程，和对区域发展、国际合作的意义。

课前任务单

1.阅读教材选择性必修二《4.4国际合作》P83-87内容

2.自主梳理，完成下列知识导图内容

（1）共建“一带一路”的地理背景和国际合作意义

（2）国际合作中不同国家的区位条件、产业（品）差异

（3）互联互通项目对区域发展的意义

（4）“一带一路”互联互通项目建设的直接影响

课堂任务单

【考点1】“一带一路”倡议的地理背景

【情境引入】材料一：从2000多年前西汉张骞“凿空之旅”，到600多年前明代郑和七下西洋，古代丝绸之路见证了“使者相望于道，商旅不绝于途”、“舶交海中，不知其数”的辉煌。

2013年，习近平总书记提出构建“人类命运共同体”理念，并先后在哈萨克斯坦和印度提出共建“丝绸之路经济带”、“21世纪海上丝绸之路”倡议，加强国际合作。“一带”陆上依托国际大通道，以沿线中心城市为支撑，以重点经贸产业园区为合作平台；“一路”海上以重点港口为节点，共同建设通畅安全高效的运输大通道。

图2古代丝绸之路线路

图1一带一路经济走廊及其途经城市分布图42001-2020年全球经济、贸易增速

中国：电子产品、通信设备、工程机械、日用消费品、棉纺织品、家居用品

中亚：矿物原材料、农副产品

欧盟：汽车及零部件、机电产品、家居用品、食品饮料、母婴用品、IT产品、高端材料

图3一带一路国家产值及部分地区主要出口产品

【问题探究】

问题1：根据图1“一带一路”经济走廊，概括“一带”、“一路”的主要联通线路地区。（8分）

问题2：简述哈萨克斯坦成为“一带一路”首倡地的时空基础。（6分）

?

问题3：读图3，归纳“一带一路”沿线国家/地区互联互通的前提条件。（4分）

问题4：指出图5中全球经济、贸易增速均受挫严重的年份。

推测其背后的事件及该事件对推动“一带一路”国际合作的影响。（6分）

【典例分析】典例一

（2020天津卷）伊朗是“丝绸之路经济带”与“21世纪海上丝绸之路”的交汇点。近年来，中伊两国合作领域日益广泛。中伊两国签订了渔业协议，共同开发伊朗附近海域的渔业资源，实现了互惠共赢。

1、中伊开展渔业合作，说明两国各自有哪些优势条件。（6分）

典例二

（2024福建卷）2024年是中法建交60周年。产业协作与经济全球化是世界经济发展的必然方向。近年来，我国和欧洲产业协作不断加深，商品、服务要素、生产要素和信息跨国流动的规模与形式不断扩大与增加，下图示意我国和欧洲地区产业协作要素流动。其中，△代表高端科研零部件或低级零部件中的一种。▲代表另一种。□代表中等零部件,○代表代理组装的厂。据此完成下题。

2、图中黑色虚线箭头代表的是

A.原材料B.信息C.劳动力D.能源

3、▲无法形成成规模的产业集群的原因是

A.产业分工与技术保护

B.生态环境与土地租金

C.资源禀赋与产业基础

D.人口规模与人口素质

【考点2】“一带一路”国际合作的重要意义

【情境引入】材料二：东看太平洋沿岸的连云港：早在2014年，中哈（哈萨克斯坦）合作启用“一带一路”建设的首个实体平台——中哈（连云港）物流合作基地，联系中欧班列和海运，开创亚欧大陆海陆联运合作新模式，将货运时间从数十天缩短到几天。

西出霍尔果斯口岸入哈边境：曾经丝绸之路的古老驿站，现已变身为霍尔果斯-东方之门无水港，中欧班列在此经吊装换轨、班列编组、货物通关后再度出发。2017年，中方参股该无水港，将连云港港口口岸“前移”至中亚门口，该无水港成为中亚最大的陆港。随着该陆港对物流、产业的配套需求不断升级，形成了物流园区和工业产品区，提供了数万个就业岗位。同时，哈萨克斯坦鲁班工坊等中哈教育合作项目帮助培育出一批新型现代产业工人和技术人员。曾经的不毛之地焕发生机，崛起一座万人新城。

【问题探究】