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以趣为钥，开启小学音乐教育之门：趣味教学的理论与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在当今素质教育全面推进的时代背景下，小学音乐教育作为艺术教育的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。音乐教育不仅仅是教授学生唱歌、识谱等基本技能，更是培养学生审美能力、情感表达能力、创造力以及促进其全面发展的关键途径。《义务教育音乐课程标准（2022年版）》明确指出，音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，对学生的全面发展和终身发展具有重要意义。它能够引导学生树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，丰富情感体验，提高文化素养。

然而，当前小学音乐教育的现状却不容乐观，仍存在诸多亟待解决的问题。在教