八年级历史下册 第2课 抗美援朝教学实录 新人教版.docxVIP

八年级历史下册第2课抗美援朝教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本课为八年级历史下册第2课《抗美援朝》，主要内容涉及中国人民志愿军赴朝参战的历史背景、过程和意义。具体内容包括：抗美援朝战争爆发的原因、中国人民志愿军入朝作战的背景、抗美援朝战争的主要战役、战争胜利的意义等。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析抗美援朝战争的历史背景和过程，提升学生解读历史事件的能力。

2.强化学生的爱国主义情感，让学生认识到抗美援朝战争的伟大意义，增强民族自豪感和责任感。

3.培养学生的国际视野，理解国际关系中的冲突与合作，提高学生分析国际问题的能力。

4.增强学生的法治意识，认识到维护国家主权和领土完整的必要性，树立正确的法治观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了新中国建立初期的历史，对新中国成立的意义、土地改革、三大改造等内容有所了解。在此基础上，学生对战争有一定的认知，但对抗美援朝战争的历史细节和深远影响可能了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其对战争历史有较高的好奇心。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，如观看历史纪录片、听教师讲述；而另一部分学生则更倾向于通过阅读和思考来深入理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解抗美援朝战争的历史背景和意义时，可能会遇到以下困难：

-对战争中的复杂国际关系和战略决策理解困难；

-对战争中的具体战役和人物事迹记忆模糊；

-对战争胜利后对国家和社会的影响认识不足。针对这些困难，教师需通过多种教学手段和活动设计，帮助学生克服学习障碍。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、历史地图、历史图片、历史视频资料。

-课程平台：学校历史教学平台、网络教育资源库。

-信息化资源：抗美援朝战争相关的电子书籍、历史纪录片、在线历史论坛。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史情景模拟、课堂辩论、历史知识竞赛。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放抗美援朝战争的历史影像资料，让学生初步感受战争的残酷和英雄壮举。

2.提出问题：引导学生思考抗美援朝战争的背景、原因以及对中国历史的影响。

3.学生回答：学生分享对问题的看法，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（25分钟）

1.抗美援朝战争的背景（5分钟）

-讲解新中国成立后的国际形势，介绍朝鲜战争的爆发。

-分析中国出兵朝鲜的原因，强调维护国家主权和领土完整的必要性。

2.中国人民志愿军入朝作战（10分钟）

-介绍中国人民志愿军的组成、入朝作战的背景和意义。

-讲解志愿军在抗美援朝战争中的英勇事迹，如上甘岭战役、长津湖战役等。

3.抗美援朝战争的主要战役（10分钟）

-介绍抗美援朝战争中的主要战役，如五次战役、金城战役等。

-分析战役中的战术、战略以及取得的成果。

4.抗美援朝战争的胜利及意义（10分钟）

-讲解抗美援朝战争的胜利，强调其对中国和世界的影响。

-分析抗美援朝战争胜利的意义，如维护国家主权、提升国际地位等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论抗美援朝战争对中国历史的影响。

2.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：结合抗美援朝战争，引导学生思考爱国主义、国际视野、法治意识等方面的核心素养。

2.学生分享：学生分享自己的看法，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调抗美援朝战争的历史意义。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于抗美援朝战争的心得体会。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-抗美援朝战争的历史文献资料，如《抗美援朝战争纪实》、《志愿军战歌》等。

-有关抗美援朝战争的电影和纪录片，如《上甘岭》、《英雄儿女》等。

-抗美援朝战争的历史图片和地图，包括战场实景、英雄人物肖像、战争形势图等。

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