第一单元 岁月回声《欣赏 保卫黄河》教学设计-2023-2024学年人音版初中音乐九年级下册.docxVIP

第一单元岁月回声《欣赏保卫黄河》教学设计-2023-2024学年人音版初中音乐九年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第一单元岁月回声《欣赏保卫黄河》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年人音版初中音乐九年级下册

3.授课时间：周四第2节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的同学们，今天我们要一起走进《保卫黄河》这首充满激情与力量的歌曲，感受中华民族不屈不挠的精神。让我们一起跟随音乐的节拍，感受岁月回声，传承红色基因。??

核心素养目标

学情分析

在九年级下册的音乐课程中，学生们已经具备了一定的音乐基础和审美能力。从知识层面来看，他们对音乐的基本要素如节奏、旋律、和声等有一定的了解，能够识别简单的音乐风格和情感表达。然而，由于初中阶段音乐课程的学习时间相对有限，部分学生对音乐的理解和欣赏能力还处于初级阶段。

在能力方面，学生们在课堂上能够积极参与，但个别学生在独立欣赏和表达音乐情感时略显不足。他们的音乐表现力有待提高，尤其是在即兴创作和音乐表达方面。此外，由于学习压力和兴趣爱好的差异，学生在课堂参与度和学习积极性上存在一定差异。

从素质方面来看，学生们在集体活动中表现出良好的团队合作精神，但在个人学习上，部分学生存在依赖性强、自主学习能力较弱的问题。这可能会影响他们在欣赏《保卫黄河》这样的音乐作品时，对作品内涵的深入理解和情感体验。

在行为习惯上，学生们普遍能够遵守课堂纪律，但在课间休息时，部分学生容易分心，影响课堂氛围。这需要在教学过程中，通过合理的设计和引导，帮助学生养成良好的学习习惯。

总体来说，本节课的教学需要考虑到学生的个体差异，通过多样化的教学方法和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养和审美能力，使他们在欣赏《保卫黄河》这首歌曲时，能够体会到其中蕴含的民族精神和文化价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《欣赏保卫黄河》的教材，人音版初中音乐九年级下册。

2.辅助材料：准备与《保卫黄河》相关的图片，如黄河流域的自然风光，以及体现民族精神的图片；视频资源，如歌曲演唱片段和制作过程；图表，展示歌曲的结构和旋律走向。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生小组合作；在黑板或投影仪上展示歌曲的相关背景资料，营造课堂氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道黄河吗？它在中国历史上有着怎样的地位？今天，我们就来一起欣赏一首与黄河紧密相连的歌曲——《保卫黄河》。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的《黄河颂》吗？它和《保卫黄河》有什么联系？今天，我们将通过对比学习，更深入地理解这首歌曲。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会为大家详细讲解《保卫黄河》的创作背景、歌曲结构、旋律特点等。

-举例说明：我会播放《保卫黄河》的片段，让学生们感受歌曲的节奏、旋律和情感表达。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导学生们思考歌曲的意义和创作手法，如“这首歌曲是如何体现中华民族精神的？”、“歌曲中的哪些元素让你感受到了黄河的力量？”等。

3.欣赏与讨论（约15分钟）

-学生活动：学生们分组讨论，分享自己对《保卫黄河》的理解和感受。

-教师指导：在学生讨论过程中，我会适时给予指导，帮助他们深入理解歌曲内涵。

4.演唱体验（约10分钟）

-学生活动：学生们尝试演唱《保卫黄河》，感受歌曲的激情和力量。

-教师指导：我会教授一些简单的演唱技巧，帮助学生更好地表达歌曲情感。

5.拓展延伸（约10分钟）

-学生活动：学生们创作与《保卫黄河》相关的绘画或手工艺品，表达自己对黄河的热爱和民族精神的理解。

-教师指导：我会给予学生们一些建议，帮助他们完成作品。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：通过本节课的学习，我们了解了《保卫黄河》的创作背景和歌曲特点，感受到了中华民族的伟大精神。

-学生反思：学生们谈谈自己在学习过程中的收获和感悟，分享对黄河和民族精神的理解。

7.课后作业（约5分钟）

-学生活动：课后，学生们可以选择以下一项作业进行完成：

1.撰写一篇关于《保卫黄河》的观后感；

2.收集与黄河相关的资料，制作一份PPT；

3.学习一首与民族精神相关的歌曲，进行演唱和分享。

知识点梳理

1.歌曲《保卫黄河》的创作背景

-了解歌曲的诞生时间、创作地点及作者。

-掌握歌曲的创作目的和意义。

2.歌曲的结构与形式

-分析歌曲的曲式结构，如二部曲式、三部曲式等。

-理解歌曲的节奏、旋律、和声等音乐要素。

3.歌曲的情感表达

-分析歌曲中的激情、豪迈、坚定等情感特点。

-理解歌曲如何通过音乐语言表达对黄河的热