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浙教版（2020）信息技术七年级上册教学设计+教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版（2020）信息技术七年级上册教学设计+教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：浙教版（2020）信息技术七年级上册《信息获取与加工》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本章节内容主要围绕网络信息的获取与加工展开，与学生已掌握的计算机基本操作和互联网使用知识紧密相关。通过本节课的学习，学生能够将已有知识应用于实际操作中，提高信息获取与处理能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够识别、评估和利用网络资源，提升信息素养。培养学生计算思维，通过信息获取与加工的过程，发展问题解决能力和创新意识。同时，加强学生的信息安全意识，学会保护个人隐私和数据安全。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握网络信息的检索方法，包括有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用和关键词的优化；

②熟悉信息加工的基本步骤，包括筛选、整理、存储和呈现信息。

2.教学难点，

①理解信息过载现象，学会在众多信息中辨别真伪，筛选出有价值的信息；

②将信息加工的技能应用于实际问题的解决中，提高问题分析和决策能力；

③培养学生的信息伦理意识，使学生能够在信息获取与加工过程中遵循法律法规和道德规范；

④指导学生合理规划学习时间，提高学习效率，形成良好的信息素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙教版（2020）信息技术七年级上册教材，包含《信息获取与加工》相关章节。

2.辅助材料：准备与网络信息检索、信息加工流程相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以辅助学生理解和掌握知识点。

3.实验器材：准备网络连接设备，确保学生能够进行网络信息检索的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，便于学生分组讨论和动手实践。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是《信息获取与加工》这一章节。在日常生活中，我们每天都会接触到大量的信息，那么，如何高效地获取和加工这些信息呢？这就需要我们掌握一些基本的信息处理技能。

（学生）老师，我们想知道今天的主要内容。

（老师）好的，今天我们将一起探讨如何通过网络检索信息，以及如何对获取的信息进行加工和利用。

二、新课讲授

1.网络信息检索

（老师）首先，我们来学习如何进行网络信息检索。请大家打开课本，翻到第X页，阅读“有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用”部分。

（学生）老师，我已经阅读了这部分内容，但还有一些不明白的地方。

（老师）好的，我们先来了解一下有哪些信誉好的足球投注网站引擎的基本概念。有哪些信誉好的足球投注网站引擎是一种能够根据用户输入的关键词，从互联网上检索相关信息并呈现给用户的一种工具。

（老师）那么，有哪些信誉好的足球投注网站引擎有哪些常见的类型呢？请大家举例说明。

（学生）老师，常见的有哪些信誉好的足球投注网站引擎有百度、谷歌、必应等。

（老师）很好，接下来我们重点学习如何使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎。首先，我们要明确检索的目标，然后选择合适的有哪些信誉好的足球投注网站引擎。在输入关键词时，我们要注意关键词的优化，以提高检索的准确性。

（老师）下面，请同学们分组讨论，尝试使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎检索一个主题，并分享检索结果。

（学生）老师，我们检索了“信息技术发展史”这个主题，找到了很多相关资料。

（老师）很好，现在我们来看一下检索结果的处理方法。请大家打开课本，阅读“信息筛选与整理”部分。

2.信息加工

（老师）接下来，我们学习如何对获取的信息进行加工。请大家阅读课本中的“信息加工的基本步骤”部分。

（老师）信息加工的基本步骤包括筛选、整理、存储和呈现。请大家分别解释一下这四个步骤。

（学生）筛选就是从大量信息中挑选出有价值的信息；整理是对筛选出来的信息进行分类、排序等处理；存储是将信息保存起来，以便后续使用；呈现是将信息以图表、文字等形式展示出来。

（老师）很好，那么在实际操作中，我们应该如何进行信息加工呢？

（老师）首先，我们要明确加工的目的，然后根据目的选择合适的加工方法。在加工过程中，我们要注意信息的真实性和准确性。

（老师）下面，请同学们分组讨论，尝试对一个主题的信息进行加工，并展示加工结果。

（学生）老师，我们选择了一个主题“校园安全”，我们对相关信息进行了筛选、整理和呈现。

（老师）很好，现在我们来看一下加工后的信息。大家认为加工效果如何？

（学生）老师，加工后的信息更加清晰、有针对性。

3.信息利用

（老师）最后，我们来探讨如何利用加工后的信息。请大家阅读课本中的“信息利用的方法”部分。

（老师）信息利用的方法有很多，比如制作PPT、撰写报告、进行调查研究等。请大家举例说明。

（学生）老师，我们可以将加工后的信息制作成PPT，在班会上进行分享；也可以撰写报告，向老师或同学们介绍我们的研究成果。

（老师）很好，同学们能够灵