建筑工程计量与计价课程设计任务书.docx

建筑工程计量与计价课程设计任务书

??一、课程设计目的

通过本次课程设计，使学生能够综合运用所学的建筑工程计量与计价知识，掌握单位工程施工图预算的编制方法和步骤，培养学生的工程实践能力、团队协作能力以及解决实际问题的能力，提高学生的职业素养和综合素质，为今后从事工程造价相关工作打下坚实的基础。

二、课程设计任务

1.资料收集

收集某一单位工程的施工图纸、施工组织设计、工程地质勘察报告、现行的建筑工程预算定额、费用定额、材料价格信息等相关资料。

2.工程量计算

根据收集的施工图纸，按照建筑工程计量规范的要求，计算该单位工程各分部分项工程的工程量，包括土方工程、地基处理与桩基工程、砌筑工程、混凝土及钢筋混凝土工程、屋面及防水工程、保温隔热、防腐工程、楼地面装饰工程、墙柱面装饰与隔断、幕墙工程、天棚工程、门窗工程、油漆、涂料、裱糊工程等。

3.计价

依据计算出的工程量，结合现行的预算定额、费用定额以及材料价格信息，进行工程计价，包括直接费、间接费、利润和税金的计算，编制单位工程施工图预算书。

4.编制说明

编写编制说明，阐述工程概况、编制依据、工程量计算规则、计价方法、主要材料价格的取定等内容。

三、课程设计要求

1.工程量计算要求

计算必须准确无误，严格按照建筑工程计量规范的规定进行计算，不得漏算或多算。

对于计算过程中的小数点保留位数应符合规范要求，确保计算结果的准确性。

工程量计算式应清晰、完整，便于审核和查阅。

2.计价要求

计价应严格执行现行的预算定额、费用定额以及相关计价规定，不得随意调整定额子目和费用标准。

材料价格应根据市场行情和给定的材料价格信息合理取定，不得高估或低估。

各项费用的计算应准确无误，费用计取基数和费率应符合规定要求。

3.图纸会审要求

在计算工程量和计价前，应对施工图纸进行认真会审，发现问题及时与指导教师或设计单位沟通解决，确保对图纸的理解准确无误。

4.团队协作要求

以小组形式进行课程设计，小组成员应分工明确、密切协作，共同完成课程设计任务。在设计过程中，要相互交流、相互学习，共同解决遇到的问题。

5.文档格式要求

课程设计报告应内容完整、条理清晰、文字通顺、书写工整。

报告应包括封面、目录、编制说明、工程量计算书、计价表、工料分析表、封底等部分，各部分应按顺序装订成册。

工程量计算书应按分部分项工程顺序列出计算式和计算结果；计价表应包括直接费计算表、间接费计算表、利润计算表、税金计算表等；工料分析表应列出主要材料和人工的用量。

所有表格应采用规范的格式，数据填写准确、整齐，表格边框清晰。

四、课程设计进度安排

1.第1周

完成课程设计任务书的发放和讲解，使学生明确课程设计的目的、任务和要求。

组织学生进行分组，确定小组成员和组长。

学生开始收集课程设计所需的资料。

2.第2周

学生对收集到的施工图纸进行会审，发现问题及时与指导教师沟通解决。

各小组开始进行工程量计算，教师进行现场指导，解答学生遇到的问题。

3.第3周

继续进行工程量计算，确保计算结果的准确性和完整性。

各小组完成工程量计算书的编制，并进行小组内部审核。

4.第4周

根据计算出的工程量，结合预算定额和费用定额进行计价，编制单位工程施工图预算书。

进行工料分析，计算主要材料和人工的用量。

教师对各小组的计价情况进行检查和指导，发现问题及时纠正。

5.第5周

各小组完成课程设计报告的编写，包括编制说明、工程量计算书、计价表、工料分析表等内容。

对课程设计报告进行排版和装订，提交给指导教师。

6.第6周

指导教师对各小组的课程设计报告进行评审，给出成绩和评语。

组织学生进行课程设计答辩，学生汇报课程设计的过程和成果，回答教师的提问。

总结课程设计情况，对学生在课程设计中存在的问题进行分析和总结，为今后的教学提供参考。

五、课程设计成果提交

1.每个小组提交一份完整的课程设计报告，包括封面、目录、编制说明、工程量计算书、计价表、工料分析表、封底等部分。

2.课程设计报告应采用A4纸打印，左侧装订，一式两份。

六、课程设计成绩评定

1.评定标准

工程量计算准确性（30分）：工程量计算准确无误，计算式清晰完整，得2530分；计算基本准确，有少量错误，得2024分；计算存在较多错误，得1019分；计算错误较多，严重影响结果准确性，得09分。

计价合理性（30分）：计价严格执行定额和计价规定，费用计取准确，材料价格合理，得2530分；计价基本合理，有少量偏差，得2024分；计价存在较多偏差，得1019分；计价偏差较大，