快乐的doremi教学设计.docx

快乐的doremi教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够准确识别并唱出唱名do、re、mi、fa、sol、la、si。

熟练掌握《快乐的doremi》这首歌曲的旋律和歌词，能够流畅、有感情地演唱。

了解简单的音符时值，如四分音符、八分音符等，并能在歌曲演唱中准确表现。

2.过程与方法目标

通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养学生的节奏感和音准能力。

鼓励学生自主探索歌曲中的音乐元素，提高音乐感知和分析能力。

引导学生分组合作学习，增强团队协作和交流能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养积极向上的音乐审美情趣。

通过歌曲的学习，让学生感受音乐带来的快乐，增强自信心和表现力。

引导学生在音乐中体验团结、友爱等情感，促进学生良好品德的形成。

二、教学重难点

1.教学重点

唱准歌曲《快乐的doremi》中的各个音符，尤其是半音的演唱。

把握歌曲的节奏和韵律，表现出欢快活泼的情绪。

让学生理解并掌握唱名do、re、mi、fa、sol、la、si及其对应的音高。

2.教学难点

引导学生感受歌曲中不同情绪的转换，并通过演唱准确表达出来。

帮助学生熟练运用气息控制，使演唱声音更加优美、稳定。

启发学生根据歌曲进行简单的音乐创作和表演，培养创新能力。

三、教学方法

1.讲授法：讲解音乐知识、歌曲背景、演唱技巧等内容，让学生系统地学习音乐知识。

2.演示法：教师亲自示范演唱歌曲、展示发声方法等，让学生直观地感受正确的演唱方式。

3.欣赏法：播放相关音乐作品，让学生通过聆听欣赏，提高音乐感知能力和审美水平。

4.练习法：安排学生进行歌唱练习、节奏练习等，巩固所学知识和技能，提高演唱水平。

5.讨论法：组织学生就歌曲的感受、音乐元素等进行讨论，激发学生的思维，培养交流能力。

四、教学过程

导入（5分钟）

1.播放一段迪士尼经典动画《音乐之声》中《哆来咪》的片段视频，让学生仔细聆听和观看。

2.视频播放结束后，提问学生：同学们，刚刚我们听到和看到的歌曲大家熟悉吗？有没有哪位同学能哼唱出其中的几句？引导学生回忆并参与互动。

3.介绍歌曲《哆来咪》是经典音乐电影《音乐之声》中的插曲，这首歌以简单易记的唱名和欢快的旋律深受大家喜爱，激发学生对本节课学习的兴趣。

音乐知识讲解（10分钟）

1.唱名的认识

在黑板上画出五线谱的高音谱表，依次在相应位置写出唱名do、re、mi、fa、sol、la、si，并向学生讲解每个唱名对应的音高位置。

利用钢琴弹奏每个唱名，让学生聆听并感受音高的变化，同时引导学生跟着钢琴的声音哼唱，熟悉唱名的发音和音准。

通过唱名接龙的游戏，让学生依次唱出相邻的唱名，巩固对唱名的记忆。例如，老师唱do，学生接re，然后学生再唱mi，依次类推。

2.音符时值

介绍四分音符（时值为一拍）和八分音符（时值为半拍），并在黑板上用简谱和时值符号表示出来。

结合歌曲《快乐的doremi》中的节奏型，讲解如何准确把握不同音符的时值。比如，歌曲中常见的节奏型XX|XXXX|，第一个X是四分音符，唱一拍；第二个X也是四分音符，唱一拍；后面的XX是两个八分音符，合起来唱一拍。

让学生用拍手、跺脚等方式为不同的音符时值进行节奏模仿练习，感受节奏的变化。

歌曲学唱（20分钟）

1.初听歌曲

播放歌曲《快乐的doremi》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，感受歌曲的整体旋律、节奏和情绪。

听完歌曲后，提问学生：这首歌曲给你们的第一感觉是怎样的？是欢快的、活泼的还是其他的？鼓励学生用自己的语言描述对歌曲的初步感受。

2.分段教唱

教师范唱歌曲的第一段，让学生再次聆听，同时注意观察老师的口型、发声方法和表情。

逐句教唱第一段歌词和旋律，比如第一句Letsstartattheverybeginning，先教唱单词的发音，再将其融入到旋律中，一句一句地教学生跟唱。对于较难的部分，如averygoodplacetostart中very的发音和音准，进行重点讲解和示范，多让学生练习几遍。

教唱过程中，及时纠正学生的发音和音准问题，通过钢琴辅助学生找准音高，用拍手、跺脚等方式帮助学生稳定节奏。

采用小组比赛的形式，让学生分组接力唱第一段，看哪个小组唱得最准确、最有感情，激发学生的学习积极性。

用同样的方法教唱第二段和第三段歌词及旋律，引导学生注意段落之间的情绪变化和演唱技巧的不同。

3.完整演唱

学生跟随钢琴伴奏，完整地演唱歌曲《快乐的doremi》，教师在一旁进行指导和纠正，强调气息的运用、声音的连贯以及情绪的表