我为大赛做奖品教案.docx

我为大赛做奖品教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解奖品设计的基本原则和要素，如实用性、美观性、独特性等。

掌握根据大赛主题和需求选择合适奖品的方法。

学会运用各种材料和工艺制作简单而有创意的奖品。

2.过程与方法目标

通过观察、分析优秀奖品案例，培养学生的审美能力和观察能力。

在小组讨论、设计构思和制作实践过程中，提高学生的团队协作能力和创新思维能力。

引导学生经历从创意构思到实际制作的全过程，提升学生的动手实践能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对大赛活动的兴趣和参与热情，培养学生的竞争意识和荣誉感。

增强学生的自信心和成就感，鼓励学生勇于尝试新的材料和工艺，培养学生的工匠精神。

通过参与奖品设计与制作，让学生体会到付出与收获的关系，培养学生的责任感和奉献精神。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握奖品设计的基本原则和方法，能够根据大赛特点设计出合适的奖品方案。

熟练运用各种材料和工艺进行奖品制作，确保制作工艺的质量和效果。

2.教学难点

如何引导学生突破思维定式，设计出具有创新性和独特性的奖品。

在有限的时间和资源条件下，完成高质量的奖品制作，并保证作品的整体协调性和美观性。

三、教学方法

1.讲授法：讲解奖品设计的基本知识、原则和方法，让学生系统地了解相关理论知识。

2.案例分析法：通过展示优秀奖品案例，引导学生观察、分析，从中汲取灵感和经验。

3.小组合作法：组织学生分组进行讨论、设计和制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.实践操作法：让学生亲自动手制作奖品，在实践中掌握制作技巧，提高动手能力。

5.启发式教学法：在教学过程中提出问题，启发学生思考，引导学生自主探索和创新。

四、教学准备

1.材料与工具

各种制作奖品的材料，如木材、金属、塑料、陶瓷、布料、纸张等。

相应的制作工具，如锯子、锤子、钳子、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

展示用的奖品实物或图片资料。

2.教学资源

收集各类大赛奖品的图片、视频资料，制作成多媒体课件。

准备一些与奖品设计制作相关的书籍、杂志，供学生参考。

3.场地准备

选择宽敞、明亮、通风良好的教室或手工制作工作室作为教学场地。

将教学场地进行合理划分，设置材料区、工具区、制作区、展示区等，方便学生进行活动。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.教师展示一些精美的奖品图片或实物，如奖杯、奖牌、证书、创意礼品等，引起学生的兴趣。

2.提问学生：你们参加过哪些大赛？有没有见过特别喜欢的奖品？这些奖品给你们留下了怎样的印象？引导学生回忆和分享自己的经历，从而引出本节课的主题我为大赛做奖品。

（二）知识讲解（10分钟）

1.奖品设计的基本原则

实用性：奖品应具有一定的实用价值，能够满足获奖者在日常生活、学习或工作中的某种需求。例如，学习用品、生活用品、办公用品等。

美观性：奖品的外观设计要美观大方，具有一定的艺术审美价值。可以通过造型、色彩、材质等方面的设计来吸引人们的眼球。

独特性：奖品应具有独特的个性和特色，与普通物品区分开来，能够体现大赛的主题和特色，给获奖者留下深刻的印象。

纪念性：作为大赛的奖品，应该具有一定的纪念意义，能够让获奖者回忆起参加大赛的经历和荣誉。可以在奖品上刻上大赛名称、获奖日期、获奖者姓名等信息。

价值匹配性：奖品的价值要与大赛的规模、档次和影响力相匹配。不能过高或过低，过高会造成资源浪费，过低则无法体现大赛的价值和对获奖者的尊重。

2.奖品设计的要素

主题：根据大赛的主题来确定奖品的设计方向。例如，如果大赛主题是环保，奖品可以设计成与环保相关的物品，如环保餐具、绿植等。

目标受众：了解大赛的参赛对象和获奖者的特点，设计出符合他们喜好和需求的奖品。例如，针对青少年的大赛，可以设计一些时尚、有趣的奖品；针对专业人士的大赛，奖品可以更注重专业性和实用性。

材料与工艺：选择合适的材料和工艺来制作奖品，以确保奖品的质量和效果。不同的材料和工艺具有不同的特点和表现力，可以根据奖品的设计要求进行选择。

（三）案例分析（15分钟）

1.教师展示几个不同类型大赛的优秀奖品案例，包括奖品的图片、实物以及设计说明。

2.引导学生分组观察和分析这些案例，讨论以下问题：

这些奖品是如何体现大赛主题的？

它们在实用性、美观性、独特性、纪念性等方面分别有哪些特点？

从材料和工艺的运用上，你能学到什么？

3.每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，进一步强化学生对奖品设计原则和要素的理解。

（四）小组讨论