打字机教学设计.docx

打字机教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解打字机的基本构造和工作原理。

掌握打字机的操作方法，包括字母键、数字键、标点符号键的使用以及换行、回车等功能。

能够运用打字机进行简单的文字输入，提高打字速度和准确性。

2.过程与方法目标

通过观察、分析打字机实物和图片，培养学生的观察能力和分析能力。

在实际操作打字机的过程中，锻炼学生的动手能力和实践操作能力。

通过小组合作和交流，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对传统办公设备的兴趣，感受科技发展历程。

培养学生的耐心和细心，提高学生的信息素养和责任感。

二、教学重难点

1.教学重点

打字机的基本构造和工作原理。

打字机的操作方法和技巧。

2.教学难点

如何让学生熟练掌握打字机的操作，提高打字速度和准确性。

引导学生理解打字机在现代信息技术发展中的地位和作用。

三、教学方法

1.讲授法：讲解打字机的基本概念、构造和工作原理，使学生对打字机有初步的认识。

2.演示法：通过实际操作打字机，向学生展示打字机的操作过程和技巧，让学生直观地学习。

3.实践法：安排学生亲自操作打字机，进行文字输入练习，在实践中掌握打字机的使用方法。

4.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨打字机的相关问题，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备

1.教学设备：若干台打字机（确保能够正常使用）、多媒体教学设备。

2.教学资料：打字机的图片、视频资料，相关的文字说明资料，练习题等。

3.教学场地：选择宽敞、明亮、通风良好的教室作为教学场地，确保学生有足够的空间进行操作。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.利用多媒体展示现代电脑打字的便捷场景，如人们快速敲击键盘进行文档编辑、聊天、上网等。然后提问学生：在科技如此发达的今天，大家都习惯用电脑打字，那你们有没有想过在电脑发明之前，人们是如何进行文字输入的呢？引导学生思考，激发学生的好奇心。

2.展示一台打字机，向学生介绍这就是在电脑普及之前广泛使用的文字输入设备打字机，引出本节课的主题。

（二）新授（20分钟）

1.打字机的历史与发展（5分钟）

通过多媒体展示打字机发展历程的图片和简短视频，介绍打字机的发明背景和发展历史。从19世纪中叶打字机的诞生，到它在商业、办公等领域的广泛应用，再到后来随着电脑的出现逐渐被淘汰，让学生了解打字机在人类信息传播史上的重要地位。

讲解打字机发明对社会发展的影响，如提高了文字记录和传播的效率，促进了商业交流和文化传播等，让学生感受科技发展对人类生活的巨大推动作用。

2.打字机的构造与工作原理（10分钟）

向学生展示一台完整的打字机，让学生仔细观察打字机的外观，包括机身、键盘、滚筒、色带等主要部件。

结合打字机的实物，利用多媒体图片和简单的动画演示，详细讲解打字机各部件的名称和功能。

键盘：介绍键盘上字母键、数字键、标点符号键的布局和作用，让学生了解每个键对应的字符。

滚筒：说明滚筒的作用是支撑纸张，并且可以通过转动来带动纸张移动，实现换行等功能。

色带：讲解色带的作用是在打字时将油墨印在纸张上，形成文字。

以实际操作的方式向学生演示打字机的工作原理。按下键盘上的某个键，通过联动装置使对应的字锤击打色带，色带上的油墨就会印在下方纸张的相应位置，从而打出字符。每打完一行字，通过操作换行装置使滚筒转动，带动纸张上移一行，继续打字。通过生动形象的演示，让学生直观地理解打字机的工作过程。

3.打字机的操作方法（5分钟）

准备工作：指导学生将纸张平整地放置在打字机的滚筒上，调整好纸张的位置，确保纸张能够顺利转动。然后将色带安装好，确保色带能够正常工作。

基本操作：

向学生讲解打字时手指的放置位置，一般将左手食指放在F键上，右手食指放在J键上，其他手指自然放在相应的键位上，便于快速准确地找到所需按键。

示范如何正确按键，强调按键时要用力均匀，动作要轻缓，避免用力过猛损坏打字机。按下键后，要及时松开，以便进行下一次操作。

演示如何输入字母、数字和标点符号，让学生跟着一起练习，熟悉各个键的位置和手感。

讲解换行和回车的操作方法。当打完一行字后，通过操作换行装置使滚筒转动一行，继续打字；如果需要另起一段或完成一个段落，则按下回车键，滚筒会回到起始位置，同时纸张会自动换行到下一行的开头。

（三）实践操作（20分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组34人。每组配备一台打字机，确保每个学生都有机会进行操作。

2.任务布置：给每个小组发放一份简单的文字材料，要求学生使用打字