马来西亚中小学生数学公文式学习法：理论实践与成效探究.docx

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2025-04-06 发布于上海
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马来西亚中小学生数学公文式学习法：理论、实践与成效探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球教育多元化发展的浪潮中，各种创新的教育方法不断涌现，公文式学习法（KumonMethod）便是其中备受瞩目的一种。该学习法由日本教育家公文公先生于1954年创立，起初是为了帮助自己就读小学二年级的长子提高数学成绩。公文公先生精心编写了一套独特的数学教材，让孩子能够依靠自身能力进行“自学自习”。经过四年的培养，他的儿子在小学六年级时就已能解答大学预科的微积分题目，这一显著成果彰显了公文式学习法的有效性和潜力。此后，公文式学习法凭借其独特的教育理念和教学模式，逐渐在全球范围内得到推广和应用。