普通高中物理课程标准2017年版2020年修订解读与培训课件.pptx

普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）解读20XX主讲人：齐某时间：2025.4

目录Catalogue二、课程性质与基本理念一、修订背景与指导思想三、学科核心素养与课程目标五、课程内容重点四、课程结构与学分安排六、学业质量标准八、特色与创新七、实施建议九、总结

PART.01一、修订背景与指导思想

落实全国教育大会精神，立足新时代对人才培养的要求，强调立德树人与核心素养培养。回应科技发展、社会变革和教育普及化需求，优化课程结构与内容，体现学科前沿成果（如相对论、量子论）。01时代需求适应教育改革的新趋势，推动高中物理课程与国际先进教育理念接轨。注重学生个性化发展，满足不同学生的学习需求，为学生的未来发展提供更广阔的空间。02教育改革满足社会对高素质人才的需求，培养学生的创新精神和实践能力。通过物理课程的学习，帮助学生掌握科学方法和科学态度，为解决实际问题提供支持。03社会需求修订背景

贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持“四个自信”，注重中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化的融入。核心素养导向强调立德树人，将思想政治教育贯穿于物理课程教学中。通过物理课程的学习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。立德树人培养学生的科学精神和创新意识，鼓励学生积极探索、勇于创新。通过物理课程的学习，帮助学生掌握科学方法和科学态度，为学生的未来发展奠定基础。科学精神指导思想

PART.02二、课程性质与基本理念

基础性物理学研究物质、相互作用与运动规律，是自然科学的基础学科。通过学习物理，学生能够掌握自然科学的基本原理和方法，为其他学科的学习提供支持。实践性以观察与实验为基础，构建物理模型，运用数学工具和科学推理方法。通过实验和实践活动，培养学生的动手能力和科学探究能力，帮助学生更好地理解和掌握物理知识。育人价值培养科学思维、探究能力、社会责任感，深化对自然界的理解。通过物理课程的学习，帮助学生树立正确的科学观和价值观，培养学生的综合素质。010203课程性质

注重物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的培养。通过物理课程的学习，帮助学生形成正确的物理观念，培养学生的科学思维和探究能力。核心素养导向01必修课程夯实共同基础，选择性必修与选修课程满足个性化需求。通过多样化的课程设置，满足不同学生的学习需求，为学生的未来发展提供支持。基础性与选择性结合02融入科技新成果（如激光技术、新能源），关注STS（科学·技术·社会）关系。通过物理课程的学习，帮助学生了解科技发展的必威体育精装版成果，培养学生的实践能力和创新精神。时代性与实践性03基本理念

PART.03三、学科核心素养与课程目标

物理观念物质观、运动与相互作用观、能量观，用于解释现象和解决实际问题。通过学习物理，学生能够掌握物理学的基本观念，提高对自然现象的理解和解释能力。科学思维模型建构、推理、论证、质疑创新（如质点模型、电磁场分析）。通过学习物理，学生能够掌握科学思维方法，培养学生的创新能力和批判性思维。科学探究提出问题、设计实验、处理数据、交流反思（如验证机械能守恒）。通过学习物理，学生能够掌握科学探究方法，培养学生的实践能力和创新精神。科学态度与责任科学本质认知、严谨求实态度、环保与可持续发展意识。通过学习物理，学生能够树立正确的科学态度和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。学科核心素养

知识目标掌握力学、电磁学、热学、原子物理等核心概念与规律。通过学习物理，学生能够掌握物理学的核心知识，为其他学科的学习提供支持。能力目标发展实验设计、模型建构、跨学科问题解决能力。通过学习物理，学生能够掌握实验设计和模型建构方法，提高跨学科问题解决能力。素养目标形成科学世界观，具备科技创新意识和社会责任感。通过学习物理，学生能够树立正确的科学观和价值观，培养学生的科技创新意识和社会责任感。课程目标

PART.04四、课程结构与学分安排

必修课程必修课程（6学分）：全体学生必学，聚焦基础内容（如牛顿定律、能量守恒）。通过必修课程的学习，学生能够掌握物理学的基础知识和方法，为其他课程的学习提供支持。选择性必修课程选择性必修课程（6学分）：模块递进式设计（动量、电磁感应、热力学等），衔接高考要求。通过选择性必修课程的学习，学生能够深入学习物理学的某个领域，提高对物理学的理解和应用能力。选修课程选修课程（6学分）：自主选择，侧重物理学与社会、技术、前沿领域的联系（如航天技术、量子计算）。通过选修课程的学习，学生能够了解物理学的必威体育精装版发展成果，拓宽学生的视野。课程模块

合格性考试必修模块达标后参加，侧重基础性评价。通过合格性考试，学生能够了解自己对基础知识的掌握程度，为后续学习提供参考。等级性考试选择性必修模块达标后参加，作