2024_2025学年高中语文第二单元置身诗境缘景明情6积雨辋川庄作教案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.docVIP

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积雨辋川庄作

教学目标：

1、品尝山水田园诗的诗情画意。

2、学习从意象入手鉴赏诗歌意境和情感。

3、分析作者在诗歌中所表达的思想感情。

教学重点：学会抓住意象，描绘意境，体会作者思想情感。

教学难点：学会分析作者刻画意象所运用的艺术手法。

教学方法：探讨法、问答法、探究法

课时支配：1课时

教学过程：

导入

第一季《中国好歌曲》中有一首民谣唱火了，就是赵雷的《画》，听着这首歌，好像把我们带进了这安静、祥和、悠然、华蜜的生活画面之中。唐代闻名田园诗人王维也有一幅《画》“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”北宋大文豪苏轼评价王维的作品是“诗中有画，画中有诗”，今日让我们再一次品尝王维山水田园诗的诗情画意。

明确学习目标（齐读）PPT

学习新诗

1、检查预习（字音、句读、词义）PPT

解读题目

3、背景介绍PPT

4、朗读品尝诗歌（自读、范读、齐读）

四、置身诗境，缘景明情

自读诗歌2分钟，快速找出各联的典型意象，分析其特征，看看它们构成了怎样的意境画面。PPT

首联：积雨、空林、烟火、东菑（辋川农村生活图）

颔联：水田、白鹭、夏木、黄鹂（辋川自然风光图)

特点：清爽、安静、阔远、祥和、闲适

颈联：朝槿、松树、清斋、露葵（诗人隐居生活图）

尾联：人、席子、海鸥（巧用典故）

心境特点：闲情逸致、自由自在、与世无争、修身养性、清心寡欲

思索小结：诗中的这些意象构成了什么样的意境，表达了作者什么样的思想情感，并把它写下来。（学生总结，并展示，老师补充）

明确：本诗通过描写安静美丽的辋川山野、怡然自乐的农妇农夫和诗人闲适脱俗的隐居生活，营造了一个阔远幽静、物我相合、祥和闲适的意境。表达了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和淡泊自然的心境。PPT

小组合作探究

鉴赏作者在诗中运用的艺术手法

七、拓展练习

请用散文化的语言把本诗中的画意呈现出来（可选其中一句或整首诗）

课堂总结PPT

古诗词鉴赏步骤和方法：

找出诗歌的主要意象

分析意象所构筑的意境

领悟其中所蕴含的思想感情或人生哲理

布置作业

完成学案高考链接：王维《过香积寺》鉴赏练习

十、板书设计

意象：山水、田园

意境：恬淡、美妙

情感:淡泊、安静

教学后记：