幼儿园科学教育活动设计与实施 教案 主题5 设计与实施幼儿园科学教育评价.docx

主题5设计与实施幼儿园科学教育评价

共4课时

课程

任务设计与实施幼儿园科学教育评价

教学内容

一、幼儿园科学教育评价概述

二、幼儿园科学教育评价的设计

三、幼儿园科学教育评价的实施

任务目标

1.了解幼儿园科学教育评价的内涵、意义、理念，设计与实施要点。

2.能够初步设计与实施幼儿科学教育活动评价和幼儿发展评价。

3.树立正确的幼儿科学教育活动评价观和幼儿发展评价观。

教学重点

幼儿园科学教育评价的设计与实施

教学难点

幼儿园科学教育评价的设计与实施

教学方法

讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示

教学准备

教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例

教学环节与主要内容

教学活动

【情境导入】

“有趣的磁铁”是中班科学活动中常见的主题之一。

中（1）班的陈老师在进行该活动时，详细记录了幼儿在实验过程中的各种表现，包括幼儿的实验兴趣、操作方法、操作过程中的合作情况、实验结束后的交流讨论情况等。

中（2）班的李老师在进行该活动时，并没有详细记录，只是在幼儿实验过程中给予指导。在活动快结束时，李老师面向全体幼儿总结：“今天我们一起认识了磁铁，发现铁质的材料能够被磁铁吸引，其他的材料不能被磁铁吸引，是不是？”在全班幼儿的齐声回答中，李老师结束了这次活动。随后，李老师在活动评价一栏中写道：“通过这次活动，全体幼儿明白了‘铁质的材料能被磁铁吸引’这一科学原理”。

思考探究

1.在这个案例中，可以看到两种怎样的科学教育评价的理念？总结并讨论。

2.当前幼儿园科学教育评价应该秉持什么样的科学评价理念？

3.在正确理念的指导下，幼儿园科学教育评价的内容是什么？

4.根据此情景描述尝试设计一个评价方案，并确定实施的步骤。

【任务说明】

学生根据情景描述明确回答以上问题。在完成此项任务之前，必须要求学生树立正确的幼儿科学教育评价观，要求学生全面学习幼儿园科学教育评价的内涵、理念、意义。在此基础上，掌握幼儿园科学教育评价的内容和方法，设计和实施幼儿园科学教育活动评价和幼儿发展评价。

【任务实施】

一、知识准备，扫码学习

二、分组探究，自评检查

课前任务实施过程中，学生4人一组，分别担任组长、设计员、验收员、评价员等角色。小组讨论确定组名、组训和小组LOGO，营造小组凝聚力和文化氛围，并确定任务分工。组长完成团队组建自评检查记录表。

三、决策分享，多元评价

通过知识学习、小组探讨形成决策。课堂随机抽查小组进行汇报，要求制作PPT，组长讲解分享决策，教师点评（40%）、同伴互评（30%）、学生自评（30%），根据任务实施评价记录表进行评价，上传平台。其他没有在课堂汇报的小组进行小组间检查互评，结果上传平台。

【讲授新知】

一、幼儿园科学教育评价概述

1.幼儿园科学教育评价的内涵

2.幼儿园科学教育评价的意义

（1）导向作用

导向作用主要是指评价本身所具有的引导评价对象朝着目标前进的功效与能力。

（2）诊断作用

诊断作用主要是指对幼儿园科学教育活动的各个要素进行科学的诊断，检查活动的各个方面是否达到预期的目标或目标的实现程度如何。

（3）激励作用

激励作用是指幼儿园科学教育评价对评价对象所起到的激发其内驱力的作用。这里的评价对象包括幼儿园科学教育工作者和幼儿。

（4）调节作用

调节作用主要是指评价对幼儿园科学教育的控制和改进作用，体现在幼儿园科学教育过程之中。

3.幼儿园科学教育评价的基本理念

（1）评价目标多元化

（2）评价过程动态化

（3）评价主体多样化

（4）评价客体差异化

二、幼儿园科学教育评价的设计

1.幼儿园科学教育评价的内容

（1）教育活动评价

①活动方案评价。

②活动实施过程评价。

第一，是否能充分接纳和尊重幼儿的个体差异。

第二，是否充分体现教师与幼儿之间的良性互动。

（2）幼儿发展评价

幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论和方法，对幼儿能力进行全方位判断的过程。

①对幼儿知识经验的评价。

②对幼儿探究方式和方法的评价。

③对幼儿情感和态度的评价。

2.幼儿园科学教育评价的方法

（1）观察法

①行为检核法。

②事件详录法。

（2）访谈法

访谈法又称谈话法，是指评价者通过直接与评价对象进行语言交流来获得评价资料的一种方法。

（3）问卷调查法

问卷调查法是指评价者以书面的形式将问题提供给评价对象来获得答案，然后对数据资料进行回收、整理、分析，从而获得评价资料的一种方法。

三、幼儿园科学教育评价的实施

评价的方法有很多，但不管运用哪种方法，都要有一定的程序和步骤，以保证评价工作的科学性和有效性。幼儿园科学教育评价一般包括确定评价目标、制订评价方案、实施评价方案、处理评价结果四个步骤。

1.确定评价目标

（1）评价的目的

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