《儿童发展心理学》期末试题含答案.docxVIP

《儿童发展心理学》期末试题含答案

一、单选题（每题2分，共40分）

1.儿童发展心理学研究的核心问题是（）。

A.生理发展

B.认知发展

C.社会性发展

D.心理发展的年龄特征

答案：D。解析：儿童发展心理学研究的核心是心理发展的年龄特征，它探讨不同年龄阶段儿童心理发展的特点和规律，生理、认知和社会性发展都是其研究内容的一部分，但核心是年龄特征。

2.认为儿童心理发展是由遗传决定的代表人物是（）。

A.华生

B.霍尔

C.皮亚杰

D.维果茨基

答案：B。解析：霍尔提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，强调遗传在儿童心理发展中的决定作用；华生是环境决定论者；皮亚杰强调儿童认知发展是主体与环境相互作用的结果；维果茨基强调社会文化历史因素对儿童心理发展的影响。

3.婴儿期是指（）。

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-12岁

答案：A。解析：婴儿期是指从出生到1岁的时期，1-3岁是幼儿前期，3-6岁是幼儿期，6-12岁是童年期。

4.儿童能够理解物体在外形上发生了变化，但特有的属性不变，这说明儿童的认知发展处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C。解析：具体运算阶段的儿童获得了守恒概念，能够理解物体在外形上发生变化但特有的属性不变，感知运动阶段儿童主要通过感知和动作认识世界；前运算阶段儿童思维具有不可逆性、自我中心等特点；形式运算阶段儿童能够进行抽象逻辑思维。

5.幼儿期儿童的主导活动是（）。

A.学习

B.游戏

C.劳动

D.生活活动

答案：B。解析：游戏是幼儿期儿童的主导活动，它能促进幼儿认知、社会性、情感等多方面的发展，学习是童年期儿童的主导活动，劳动和生活活动在幼儿期也有参与，但不是主导活动。

6.儿童自我评价开始发生的年龄期是（）。

A.婴儿期

B.幼儿前期

C.幼儿期

D.童年期

答案：C。解析：幼儿期儿童开始出现自我评价，最初的自我评价往往依赖于成人的评价，随着年龄增长逐渐独立。婴儿期儿童尚无自我评价能力；幼儿前期自我评价开始萌芽但不明显；童年期儿童自我评价进一步发展。

7.儿童依恋发展的第四阶段是（）。

A.无差别的社会反应阶段

B.有差别的社会反应阶段

C.特殊的情感联结阶段

D.目标调整的伙伴关系阶段

答案：D。解析：儿童依恋发展分为四个阶段，依次是无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段、特殊的情感联结阶段、目标调整的伙伴关系阶段。

8.下列属于儿童直觉行动思维特点的是（）。

A.思维动作的内隐性

B.初步的间接性和概括性

C.自我中心性

D.具体形象性

答案：B。解析：直觉行动思维是儿童最早出现的思维方式，具有初步的间接性和概括性，思维动作的内隐性是抽象逻辑思维的特点；自我中心性是前运算阶段思维的特点；具体形象性是具体形象思维的特点。

9.小学儿童思维发展的关键期是（）。

A.二年级

B.三年级

C.四年级

D.五年级

答案：C。解析：小学儿童思维发展从具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主过渡，四年级是关键期。

10.儿童道德认知发展的第二个阶段是（）。

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.公正道德阶段

答案：B。解析：皮亚杰认为儿童道德认知发展分为前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段，第二个阶段是他律道德阶段。

11.幼儿记忆的主要方式是（）。

A.意义记忆

B.机械记忆

C.形象记忆

D.语词逻辑记忆

答案：C。解析：幼儿记忆以形象记忆为主，他们对直观、形象的事物容易记忆，意义记忆和语词逻辑记忆在幼儿期也逐渐发展，但不是主要方式；机械记忆在幼儿期也存在，但形象记忆更占主导。

12.儿童言语发展的单词句阶段是在（）。

A.0-1岁

B.1-1.5岁

C.1.5-2岁

D.2-3岁

答案：B。解析：1-1.5岁儿童处于单词句阶段，他们用一个词来表达一个完整的意思；0-1岁是言语准备阶段；1.5-2岁是双词句阶段；2-3岁儿童言语表达能力进一步发展。

13.以下不属于幼儿情绪情感发展特点的是（）。

A.情绪易冲动

B.情绪不稳定

C.情感体验具有深刻性

D.情感外露

答案：C。解析：幼儿情绪情感发展特点包括情绪易冲动、不稳定、外露等，情感体验具有深刻性一般是青少年及成人的特点，幼儿情感体验相对肤浅。

14.儿童性别角色发展的关键期是（）。

A.幼儿期

B.童年期

C.少年期

D.青年期

答案：A。解析：幼儿期是儿童性别角色发展的关键期，