素养提升《举例分析地形格局的影响》（教案及反思）-2024-2025学年商务星球版（2024）初中地理七年级下册.docxVIP

素养提升《举例分析地形格局的影响》（教案及反思）-2024-2025学年商务星球版（2024）初中地理七年级下册

教学项目

详细内容

一、教材分析

素养提升《举例分析地形格局的影响》是商务星球版（2024）初中地理七年级下册对于地形格局影响的内容，分布于多个章节，通过对不同区域地形格局及其对气候、河流、人类活动影响的分析，构建学生对地理要素相互关系的理解。教材开篇以丰富的地图和景观图片，直观呈现各大洲、地区独特的地形格局，如亚洲中部高四周低的地形，为后续分析地形格局的影响奠定基础。在气候板块，教材借助气候类型分布图，阐述地形如何影响气流运行，进而改变气候分布，例如北美洲西部高大山脉对太平洋湿润气流的阻挡，导致山脉两侧气候差异显著。河流部分，展示地形图与水系图，说明地形决定河流的流向、流速和水系形态，像亚洲地形致使河流呈放射状分布。此外，在人类活动章节，教材通过案例分析，探讨地形对农业、交通、人口分布的影响，如平原地区利于发展种植业与城市建设，山区则限制交通发展，多以畜牧业为主。这些内容不仅为学生提供大量的案例支撑，还引导学生运用地理原理分析实际问题，培养学生的区域认知和综合思维，是初中地理教学中培养学生地理核心素养的关键部分，为后续学习世界地理和人文地理奠定了重要的理论和方法基础。

二、核心素养目标设定

1.地理实践力：引导学生通过收集、分析各类地理资料，如地形数据、气候统计图表，培养学生运用多种手段获取地理信息的能力，并能够实地考察本地地形，分析其对周边环境的影响，将理论知识与实践相结合。

2.综合思维：帮助学生构建从地形格局出发，综合分析其对气候、河流、人类活动等多方面影响的思维框架，理解地理要素之间相互联系、相互影响的复杂关系，提升学生多角度分析地理问题的能力。

3.区域认知：让学生认识不同区域独特的地形格局，理解地形格局在区域地理特征形成中的重要作用，能够准确描述和解释不同区域因地形格局差异而产生的地理现象，形成对不同区域的整体认知。

4.人地协调观：通过对地形格局与人类活动相互影响的分析，使学生认识到人类应尊重自然规律，合理利用地形资源，实现人与自然的和谐共生，树立正确的人地协调发展理念。

三、学情分析

七年级下册学生经过前期地理学习，已掌握了一定的地理基础知识，如基本地形类型、地图阅读技能等，对地理学科的兴趣浓厚，具备初步的观察和分析能力。然而，该阶段学生的逻辑思维能力尚在发展，对于地形格局影响这类涉及多要素相互关系的复杂知识，难以进行系统、深入的分析。例如，在理解地形对气候的复杂影响机制，以及地形与人类活动之间的双向互动关系时，学生往往存在理解困难。此外，部分学生缺乏主动探究的意识，习惯于被动接受知识，且在归纳总结和知识迁移应用方面的能力有待提高。因此，在教学过程中，教师需要采用多样化的教学方法，借助丰富的教学资源，将抽象知识具象化，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习和探究能力。

四、教学重难点

1.教学重点：掌握分析地形格局对气候、河流和人类活动影响的方法；能够运用实例，阐述不同地形格局在区域地理环境形成中的关键作用；学会从地理资料中提取有效信息，分析地形格局与其他地理要素之间的关系。

2.教学难点：理解地形格局与气候、河流、人类活动之间复杂的相互作用机制，如地形如何通过影响大气环流改变区域气候，以及人类活动如何反作用于地形环境；培养学生在不同情境下，运用地理原理分析和解决实际地理问题的能力，实现知识的迁移和应用。

五、教学方法和学习策略的设计

1.教学方法：

（1）讲授法：系统讲解地形格局影响的基本概念和原理，如地形对气候的影响机制；

（2）案例分析法：通过选取典型区域，如亚洲、北美洲等，深入剖析地形格局对各方面的影响；（3）直观演示法：运用地图、地形模型、动画等多媒体资源，直观展示地形格局及其影响，如通过3D地形动画展示山脉对气流的阻挡作用；

（3）小组合作探究法：组织学生分组讨论，探究特定区域地形格局的影响，培养学生的合作能力和创新思维。

2.学习策略：

（1）自主学习策略：引导学生在课前预习教材相关内容，收集感兴趣区域的地形资料，初步了解地形格局影响的相关知识；

（2）合作学习策略：通过小组合作完成探究任务、讨论问题，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神；

（3）探究学习策略：鼓励学生提出问题，并通过查阅资料、分析讨论等方式自主探究解决问题，如探究本地某一地形区域对周边经济发展的影响。

六、教学资源准备

教材、各类地图（世界地形图、气候类型分布图、水系图、人口分布图等）、多媒体课件（包含地形地貌图片、动画演示、案例视频等）、地形模型（简易山脉、平原模型等）、相关统计图表（降水量、气温、人口密度等数据）。

七、教学过程

（一）、导入新课：

展示世界不同地区的地形景观图片，如喜马拉雅山脉的雄伟、