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线上与线下同伴反馈对高中英语写作影响的比较与启示：基于实证的深度剖析

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语写作教学占据着举足轻重的地位。英语写作不仅是对学生词汇、语法、句型等基础知识的综合考查，更是培养学生逻辑思维、批判性思维和语言表达能力的重要途径，在高考英语中，写作部分也占有相当比例的分值，对学生的总成绩有着重要影响。

然而，当前高中英语写作教学的现状却不容乐观。传统的高中英语写作教学模式大多采用教师布置题目，学生写作，教师评阅的方式。这种“教师主导”的单向反馈模式存在诸多不