第8课 现代社会的移民和多元文化 教学设计--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3.docx

第8课现代社会的移民和多元文化教学设计--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述现代社会中移民现象和多元文化的形成与发展。内容涉及教材《历史》选择性必修3中的“第8课现代社会的移民和多元文化”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高一历史课程中关于世界近代史、殖民扩张与侵略、民族解放运动等知识相联系，有助于学生进一步理解世界格局的变迁和人类文明的发展。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析现代社会移民和多元文化现象的能力。

2.提升学生理解全球化背景下文化交流与融合的重要性，增强学生的国际视野。

3.培养学生尊重多元文化的意识，增强文化自信，形成开放包容的世界观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解现代社会移民现象的成因和影响，包括经济、政治、社会因素对移民流的影响。

②分析多元文化形成的原因和特点，特别是不同文化在碰撞、交流、融合中如何相互影响，以及多元文化对世界格局的影响。

③探讨移民与多元文化现象对现代社会发展带来的机遇与挑战，引导学生思考如何处理文化差异和促进社会和谐。

2.教学难点，

①深入分析移民现象背后的复杂社会经济因素，帮助学生理解历史发展的多维性。

②教会学生从历史角度审视多元文化现象，培养其跨文化理解和沟通能力。

③引导学生探讨移民与多元文化现象对民族认同、国家认同的影响，以及如何构建和谐共生的多元文化社会。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、图片资料库。

-课程平台：学校历史教学平台、国家教育资源公共服务平台。

-信息化资源：世界移民历史数据、多元文化发展相关视频资料、在线历史文献库。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析法、多媒体演示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示世界地图和不同国家的文化标志，提出问题：“为什么世界各地会有不同的文化？移民对这些文化产生了怎样的影响？”

-回顾旧知：简要回顾学生已知的关于殖民扩张、民族解放运动等历史事件，引导他们思考这些事件与移民和多元文化的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

1.详细讲解移民现象的成因，包括经济、政治、社会因素。

2.分析多元文化的形成过程，强调文化交流与融合的重要性。

3.探讨移民与多元文化现象对现代社会发展带来的机遇与挑战。

-举例说明：

1.以美国为例，说明移民对美国社会和文化的影响。

2.通过欧洲多元文化国家的案例，展示文化融合的多样性。

-互动探究：

1.分组讨论：学生分组讨论移民现象对目的国和原籍国的影响。

2.角色扮演：模拟不同文化背景下的交流场景，让学生体验文化差异。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.完成课堂练习题，包括选择题、简答题和论述题。

2.通过小组合作，完成关于多元文化融合的小论文。

-教师指导：

1.逐一检查学生的练习情况，提供个别指导。

2.针对学生的回答，进行点评和总结。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：如何在全球化的背景下促进不同文化的和谐共处？

-学生讨论：分享自己的观点和想法。

-教师总结：强调尊重文化多样性的重要性，以及个人在促进文化融合中的作用。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调移民和多元文化现象对现代社会的重要性。

-学生反思：思考自己在学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

6.布置作业（约5分钟）

-课后阅读：推荐相关历史书籍或文章，加深对移民和多元文化现象的理解。

-实践作业：收集并整理关于移民和多元文化现象的图片或视频资料，进行展示和分享。

知识点梳理

1.移民现象的成因：

-经济因素：追求更好的经济机会，如工业化、全球化带来的就业机会。

-政治因素：政治迫害、战争、政治变革等导致的人口流动。

-社会因素：宗教信仰、种族、民族矛盾等社会问题引起的移民潮。

-文化因素：文化交流、教育机会、生活方式的追求等文化因素。

2.移民现象的影响：

-对目的国的影响：

-经济发展：移民为目的地国家提供劳动力，促进经济增长。

-文化多样性：移民带来不同的文化，丰富目的地国家的文化内涵。

-社会融合：移民与当地居民的文化交流，促进社会融合。

-对原籍国的影响：

-经济发展：移民汇款，促进原籍国经济发展。

-社会结构变化：移民减少，可能导致原籍国人口老龄化。

-文化传承：移民将原籍国的文化带到目的地国家，促进文化交流。

3.多元文化的形成：

-文化交流：不同文化在接触、交流中相互影响，形成新的文化形态。

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