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儿童保护:抗逆力视角下校园欺凌主题绘本的叙事与优化
目录
儿童保护:抗逆力视角下校园欺凌主题绘本的叙事与优化(1).....5
内容描述................................................5
1.1研究背景...............................................5
1.2研究目的与意义.........................................6
1.3研究方法与内容结构.....................................7
儿童保护与抗逆力理论....................................8
2.1儿童保护的内涵与现状...................................9
2.2抗逆力理论概述........................................10
2.3抗逆力与校园欺凌的关系................................12
校园欺凌的叙事分析.....................................12
3.1校园欺凌的定义与类型..................................14
3.2校园欺凌的叙事特征....................................15
3.3校园欺凌叙事中的困境与挑战............................16
抗逆力视角下校园欺凌主题绘本的叙事策略.................17
4.1叙事视角的选择........................................18
4.2人物塑造与心理刻画....................................19
4.3情节设计与主题表达....................................21
校园欺凌主题绘本的优化路径.............................22
5.1主题内容的优化........................................23
5.2叙事结构的优化........................................24
5.3艺术形式的优化........................................25
5.4教育功能的优化........................................27
校园欺凌主题绘本的实践案例.............................28
6.1案例一................................................29
6.2案例二................................................30
6.3案例分析与启示........................................32
儿童保护:抗逆力视角下校园欺凌主题绘本的叙事与优化(2)....33
一、内容描述..............................................33
1.1研究背景..............................................34
1.1.1儿童保护现状........................................35
1.1.2抗逆力在儿童保护中的重要性..........................36
1.2研究目的与意义........................................38
1.2.1研究目的............................................39
1.2.2研究意义............................................40
二、文献综述..............................................42
2.1儿童保护相关理论......................................43
2.1.1儿童权利保护理论....................................45
2.1.2儿童发展心理学理论..................................46
2.2抗逆力理论...
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