4.1 原电池 教学设计 2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

4.1原电池教学设计2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

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4.1原电池教学设计2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

本章节主要围绕原电池的工作原理、符号表示和电极反应等内容展开，旨在帮助学生深入理解电化学的基本概念，为后续学习电池、电解池等电化学知识打下基础。课程设计紧扣教材，以实际操作和理论知识相结合的方式，使学生能够更好地掌握原电池的相关知识。

核心素养目标

培养学生化学实验操作能力，通过实验探究原电池的工作原理，提高观察、分析、推理和解决问题的能力。增强科学探究精神，理解化学与生活、生产、环境等领域的联系，树立可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：原电池工作原理的理解和应用。

难点：电极反应式的书写和电池反应式的推导。

解决办法：

1.重点：通过实验演示和讲解，结合实际应用案例，帮助学生直观理解原电池工作原理。

2.难点：通过逐步引导，先让学生观察实验现象，然后结合化学知识，逐步推导出电极反应式和电池反应式。对于较复杂的反应，采用小组讨论和教师指导相结合的方式，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本化学人教版选择性必修1教材。

2.辅助材料：准备与原电池相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解和演示。

3.实验器材：准备锌片、铜片、稀硫酸、石墨棒、导线、开关、小灯泡等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，以便学生进行原电池实验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“生活中无处不在的电池，你们知道它们是如何工作的吗？”这一问题开始，引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾电学基本概念，如电流、电压、电阻等，以及化学反应的基本原理。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解原电池的工作原理，包括电池的组成、电极反应和电池反应。

-通过示意图展示电池的符号表示方法，介绍电池的正负极、电解质和电极材料。

-举例说明：

-以锌铜原电池为例，讲解正负极的电极反应和电池反应式的书写。

-通过实际应用案例，如手机电池、电动车电池等，说明原电池在生活中的应用。

-互动探究：

-提出问题：“为什么铜片比锌片更容易作为正极？”引导学生进行小组讨论。

-安排学生观察实验现象，如锌片表面有气泡产生，说明有氢气生成。

3.实验演示（约20分钟）

-教师演示原电池的组装过程，并讲解注意事项。

-学生跟随教师步骤，自行组装原电池，并进行实验观察。

-学生记录实验数据，包括电压、电流等。

4.小组讨论（约15分钟）

-学生分组讨论实验中观察到的现象，如电极变化、气泡产生等。

-小组内互相交流，提出假设，尝试解释实验现象。

-每组选出代表，向全班汇报讨论结果和假设。

5.深入讲解（约10分钟）

-教师针对学生提出的问题进行深入讲解，如电极反应的本质、电池反应的平衡等。

-通过图表和公式，帮助学生理解电池反应的化学平衡。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习题，让学生独立完成，题目涉及原电池的原理、计算和应用。

-教师指导：巡视教室，解答学生疑问，检查学生练习情况。

7.总结提升（约5分钟）

-学生回顾本节课所学内容，总结原电池的关键概念。

-教师总结本节课的重点和难点，强调学习方法和实践意义。

8.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，包括练习题、思考题和实验报告。

-提醒学生准备下节课的实验材料和笔记。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解原电池工作原理：通过本节课的学习，学生能够理解原电池的工作原理，包括电池的组成、电极反应和电池反应。学生能够描述电池的正负极、电解质和电极材料的作用。

2.掌握电极反应式书写：学生在学习过程中，掌握了电极反应式的书写方法，能够根据实验现象和化学知识推导出电极反应式。

3.理解电池反应式推导：学生能够理解电池反应式的推导过程，包括如何从电极反应式推导出电池反应式，以及如何根据电池反应式计算电池的电动势。

4.应用原电池知识：学生能够将原电池的知识应用于实际生活中，如解释手机电池的工作原理，分析电池的性能和寿命。

5.提高实验操作能力：通过实验演示和实际操作，学生的实验操作能力得到提升，能够正确组装和操作原电池实验。

6.培养科学探究精神：学生在实验探究过程中，培养了观察、分析、推理和解决问题的能力，提高了科学探究精神。

7.增强团队协作能力：在小组讨论和实验操作中，学生学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

8.培养环保意识：通过学习原电池在生活中的应用，学生认识