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七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第一框青春飞扬教学实录新人教版
主备人
备课成员
教学内容
新人教版七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第一框青春飞扬教学实录,主要内容包括:青春期的生理变化、心理发展特点、如何面对青春期的挑战、树立正确的自我观念等。通过学习,使学生了解青春期的特点和规律,学会正确面对青春期的困惑,培养积极向上的心态。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的法治意识、道德品质和自我管理能力。通过学习青春期的生理、心理变化,学生能够增强法治观念,认识到法律对个人成长的重要性;通过探讨如何正确面对青春期的挑战,学生将提升道德素养,学会尊重他人,自我保护;同时,通过自我认知和情绪管理,学生将发展自我管理能力,为未来的社会生活打下坚实基础。
学情分析
七年级学生正处于青春期初期,这一阶段的学生在生理和心理上都在经历着显著的变化。在知识方面,他们对青春期的基本知识有一定了解,但缺乏系统性和深入的理解。在能力方面,学生的观察分析能力、自我认知能力和情感调节能力尚在发展中,需要教师引导和培养。在素质方面,部分学生可能存在情绪管理困难、人际关系处理不当等问题。
在行为习惯上,七年级学生普遍活泼好动,对新事物充满好奇,但也容易出现注意力不集中、学习兴趣不持久的现象。这对道德与法治课程的学习有一定影响,因为课程内容涉及青春期的生理、心理变化以及如何应对这些变化,需要学生有一定的专注力和持续的学习兴趣。
此外,由于青春期的特殊时期,学生的情绪波动较大,自我认知能力尚不成熟,容易受到外界影响,因此在课程中,教师需要特别关注学生的情绪变化,引导他们正确认识自己,培养积极的自我认同。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括《道德与法治》下册第一单元的相关内容。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如青春期生理变化图片、青春期心理发展视频等。
3.教学工具:准备学生活动手册,以便学生在课堂上记录重要信息和完成相关练习。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,准备足够的桌椅,以便学生进行小组合作学习。
教学过程
一、导入(约5分钟)
1.激发兴趣:
-提问:“同学们,你们知道青春期是什么吗?”
-分享青春期相关的有趣故事,引起学生共鸣。
2.回顾旧知:
-回顾青春期的基本概念和生理变化。
-引导学生回顾青春期前的学习经历,分享自己的感受。
二、新课呈现(约25分钟)
1.讲解新知:
-详细讲解青春期的生理和心理特点。
-引导学生认识青春期的情绪波动、人际交往和自我认知等方面的挑战。
2.举例说明:
-通过具体案例,展示青春期学生在生理、心理方面的困惑和应对策略。
-分析案例中的积极因素,引导学生学会借鉴。
3.互动探究:
-引导学生分组讨论,分享自己或身边同学在青春期遇到的困惑及解决方法。
-学生代表发言,教师点评并总结。
三、巩固练习(约30分钟)
1.学生活动:
-学生根据所学知识,设计一个关于青春期的宣传海报,表达对青春期的理解和认识。
-分组讨论,设计一个青春期心理健康教育活动方案。
2.教师指导:
-针对学生的设计方案,给予针对性的指导和反馈。
-引导学生反思自己的设计,进一步完善方案。
四、课堂小结(约5分钟)
1.总结本节课的学习内容,强调青春期的特点和挑战。
2.引导学生认识到,青春期是一个成长的过程,学会面对和解决问题至关重要。
五、课后作业(约10分钟)
1.学生根据所学知识,完成教材中的相关练习题。
2.收集身边青春期的典型案例,准备在下节课分享。
六、教学反思
本节课通过导入、新课呈现、巩固练习等环节,使学生了解青春期的特点和挑战,学会面对和解决问题。在教学中,教师应注意以下几点:
1.关注学生的情绪变化,引导他们正确认识自己,树立积极的自我认同。
2.鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的合作精神和团队意识。
3.结合实际案例,提高学生的实际操作能力,使他们在生活中更好地应用所学知识。
4.及时给予学生指导和反馈,关注学生的学习需求,确保教学效果。
1.了解青春期的生理和心理特点。
2.学会正确面对青春期的困惑和挑战。
3.提高自我管理能力,为未来的社会生活打下坚实基础。
知识点梳理
1.青春期的定义与特点
-青春期是指个体从儿童期过渡到成年期的阶段,通常指10-24岁。
-青春期是一个生理、心理和社会性发展的关键时期。
2.青春期的生理变化
-生长发育:身高和体重的迅速增长。
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