4.4 牛顿第三定律 教学设计-2024-2025学年高一上学期物理粤教版（2019）必修第一册.docx

4.4牛顿第三定律教学设计-2024-2025学年高一上学期物理粤教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.4牛顿第三定律教学设计-2024-2025学年高一上学期物理粤教版（2019）必修第一册

设计思路

本节课以“牛顿第三定律”为主题，结合高一上学期物理粤教版（2019）必修第一册的教材内容，通过实验演示、小组讨论、课堂练习等多种教学方式，引导学生深入理解牛顿第三定律的内涵，培养学生的科学探究能力和创新思维。课程设计注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。

核心素养目标

培养学生运用观察、实验、推理等方法，探究力的相互作用规律，提升科学探究能力。通过分析实际案例，强化学生理解力的相对性，培养逻辑推理能力。引导学生运用牛顿第三定律解释日常生活中的现象，提高运用物理知识解决实际问题的能力，增强科学思维和科学态度。

学情分析

高一新生在进入物理学习阶段时，大多已经具备了一定的数学和科学基础，能够理解和运用基本的物理概念和数学工具。然而，由于初中物理学习的深度和广度有限，学生对牛顿第三定律的理解可能存在以下特点：

1.知识方面：学生可能对力的概念有一定了解，但对力的相互作用以及牛顿第三定律的具体内容还不够熟悉，需要通过实验和实例来加深理解。

2.能力方面：学生的实验操作能力、数据分析能力和逻辑推理能力正在逐步形成，但可能还不够成熟，需要教师引导和训练。

3.素质方面：学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，部分学生可能对物理学科缺乏兴趣，需要激发学习动机。

4.行为习惯：部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动探究的习惯，这可能会影响他们对牛顿第三定律的深入理解和应用。

教学资源

-软硬件资源：物理实验室、力学演示装置、电子秤、弹簧测力计、传感器、电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校物理教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：牛顿第三定律相关的教学视频、动画演示、实验数据软件

-教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、黑板板书、多媒体课件

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们已经学习了力的基本概念和牛顿第一定律，今天我们来探讨牛顿的另一个重要定律——牛顿第三定律。在日常生活中，我们经常能观察到物体之间的相互作用，比如推门、踢足球等，这些现象都涉及到力的相互作用。那么，力的相互作用到底遵循什么规律呢？今天我们就来揭开这个谜团。

二、新课讲授

1.实验演示

（教师）首先，我们通过实验来观察力的相互作用现象。请同学们观察这个实验：将两个小球分别用细线悬挂在相同的高度，然后给其中一个球施加力，使其摆动。观察两个小球之间的相互作用。

（学生）我们注意到，当一个小球受到力的作用时，另一个小球也会产生相应的运动。

（教师）很好，这个实验展示了力的相互作用现象。接下来，我们将进行更深入的探讨。

2.理论讲解

（教师）牛顿第三定律指出：作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，作用在同一直线上，分别作用在两个相互作用的物体上。

（学生）老师，什么是作用力和反作用力呢？

（教师）作用力是指一个物体对另一个物体施加的力，而反作用力则是另一个物体对第一个物体施加的力。这两个力同时产生、同时消失，大小相等、方向相反。

（学生）哦，我明白了，作用力和反作用力是一对相互依存的力。

3.应用实例

（教师）接下来，我们通过一些实例来加深对牛顿第三定律的理解。比如，当我们走路时，我们的脚向后推地面，地面也会给我们的脚一个向前的力，这就是牛顿第三定律的体现。

（学生）原来，我们平时走路、跑步、跳跃等动作都离不开牛顿第三定律。

4.探究活动

（教师）现在，请同学们分组进行探究活动。每组选择一个日常生活中常见的物体，观察并分析物体之间的相互作用力。比如，我们可以选择一个拉力器，观察手对拉力器的拉力和拉力器对手的反作用力。

（学生）我们小组选择了弹簧，我们发现当我们拉伸弹簧时，弹簧会产生一个反作用力，这个力的大小与拉伸的长度成正比。

5.总结归纳

（教师）通过本节课的学习，我们了解了牛顿第三定律的内容和意义。它揭示了力的相互作用规律，对于解释和预测物体运动具有重要意义。同学们，在今后的学习中，要善于运用牛顿第三定律来分析实际问题。

三、课堂练习

1.请同学们完成以下练习题：

（1）一个物体受到两个力的作用，这两个力的大小分别为F1和F2，方向相反。根据牛顿第三定律，这两个力的关系是？

（2）一个物体受到一个力的作用，这个力的大小为F，方向为水平向右。根据牛顿第三定律，这个力的反作用力的大小和方向分别是？

2.请同学们结合实例，说明牛顿第三定律在生活中的应用。

四、课堂小结

（教师）今