Unit 1 Making friends(第四课时) （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Makingfriends(第四课时)（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕人教PEP版三年级上册英语Unit1Makingfriends的第四课时展开，主要内容包括：复习和巩固所学单词和句型，提高学生的口语交际能力，以及学习新单词和句型，如“like”，“play”等，进一步拓展学生的词汇量。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与前三课时紧密相连，学生在前三课时已经学习了关于朋友、爱好、游戏等方面的单词和句型。本节课将在此基础上，通过复习和拓展，帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过参与课堂活动，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话，提高语言表达和交流能力。同时，通过学习不同国家的友谊文化，增强跨文化意识。此外，通过观察和思考，学生能够发展逻辑思维和批判性思维，培养积极的人生态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握新单词“like”，“play”等及其在句子中的正确使用；

②能够运用所学句型进行简单的自我介绍和询问对方的兴趣爱好，如：“Whatdoyouliketodo?”和“Iliketoplaysoccer.”

2.教学难点，

①正确理解和运用过去式动词，如“played”表示“玩过”；

②在实际交流中，能够根据上下文灵活运用“like”和“play”等词汇，避免机械翻译；

③在小组活动中，能够积极倾听他人，尊重不同文化背景下的兴趣爱好，培养跨文化交流意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版三年级上册英语Unit1Makingfriends的第四课时相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同活动的图片，以帮助学生理解“like”和“play”等词汇的实际用法；图表，展示如何使用过去式动词；视频，展示不同文化背景下的友谊和游戏活动。

3.教学工具：准备磁带或多媒体播放设备，以便播放与教学内容相关的音频或视频资料。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行互动和合作学习；在教室中布置一些与友谊和游戏相关的装饰，营造轻松的学习氛围。

教学流程

1.导入新课

-利用多媒体展示一些关于朋友和游戏的图片，引导学生思考：“Whatdoyouthinkaboutthesefriends?Whatdotheyliketodo?”

-引导学生用简单的英语表达对图片中人物的评价和猜测他们的爱好。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-①教师通过PPT展示新单词“like”，“play”等，并带领学生一起朗读和拼写这些单词。

-②通过情境对话，教授学生如何使用“like”和“play”进行简单的询问和回答，如：“Doyouliketoplaysoccer?”

-③介绍过去式动词的使用方法，以“played”为例，展示如何在句子中表达过去的动作。

-用时：10分钟

3.实践活动

-①学生进行角色扮演，一人扮演提问者，另一人扮演回答者，练习询问和回答关于爱好和游戏的问题。

-②分组活动，每组选择一个游戏，用英语描述游戏规则和过程。

-③小组讨论，分享各自最喜欢的游戏和理由，并用英语表达。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-举例回答1：在讨论“Whichgamedoyouliketoplay?”时，学生可以回答：“Iliketoplaybasketballbecauseitsfunandhelpsmestayhealthy.”

-举例回答2：在讨论“Whydoyoulikethisgame?”时，学生可以回答：“IlikethisgamebecauseitschallengingandIcanimprovemyskills.”

-举例回答3：在讨论“Whatgamesdoyouplaywithyourfriends?”时，学生可以回答：“Iplaytagwithmyfriendsinthepark.”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-教师带领学生回顾本节课所学的新单词和句型，如“like”，“play”，“played”等。

-通过PPT展示一些与友谊和游戏相关的句子，让学生尝试翻译或用自己的话来表达。

-提问学生本节课的收获，鼓励学生分享自己最喜欢