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3.1磁铁有两极（教学设计）-二年级上册科学大象版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1磁铁有两极（教学设计）-二年级上册科学大象版

教材分析

3.1磁铁有两极（教学设计）-二年级上册科学大象版

本节课内容与教材《科学大象版》二年级上册第3单元第1课相关，通过引导学生观察磁铁，了解磁铁的两极特性，培养学生的观察能力和动手操作能力。课程设计紧密结合教材，注重实践操作，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握磁铁的基本知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和创新思维。学生将通过观察、实验等活动，学会提出问题、设计实验、分析结果，从而提升科学思维和解决问题的能力。同时，通过合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力，增强对科学知识的兴趣和热爱。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解磁铁两极的概念，识别磁铁的南极和北极。

②掌握磁铁相互作用的规律，能够通过实验观察磁铁的同极相斥、异极相吸现象。

③能够运用磁铁的两极性质进行简单的磁力实验和设计。

2.教学难点，

①理解磁铁两极的相对性，即磁铁的任何一端都可以看作是北极或南极。

②理解磁场的概念，并初步感知磁场对物体的影响。

③在实验过程中，引导学生观察并记录磁铁相互作用的现象，培养学生细致观察和记录数据的能力。

教学资源

软硬件资源：磁铁、铁钉、条形磁铁、指南针、磁铁模型、磁性实验板。

课程平台：科学实验室、多媒体教学设备。

信息化资源：磁铁教学视频、磁铁两极性质动画演示。

教学手段：实物展示、小组合作实验、课堂讨论。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

教师手持一块磁铁，引导学生观察磁铁的外观和颜色，提问：“同学们，你们知道这块磁铁有什么特别的吗？”

学生回答后，教师总结：“是的，这块磁铁有磁性，可以吸引铁钉。今天我们要学习的是磁铁的两极，也就是磁铁的特别之处。”

（用时：5分钟）

2.新课讲授

①磁铁两极的认识

详细内容：

教师展示磁铁，引导学生观察磁铁的两端，提问：“你们能看出磁铁哪一端是不同的吗？”

学生回答后，教师介绍：“磁铁的两端叫做磁极，一端是北极，另一端是南极。”

（用时：5分钟）

②磁铁的相互作用

详细内容：

教师展示两块磁铁，引导学生进行实验，观察磁铁的同极相斥、异极相吸现象。

提问：“当两块磁铁的北极对北极时，会发生什么？”

学生回答后，教师总结：“当磁铁的北极对北极时，它们会相互排斥。”

（用时：10分钟）

③磁铁的应用

详细内容：

教师展示一些磁铁在日常生活中的应用，如冰箱门上的磁性贴片、磁悬浮列车等。

提问：“磁铁在我们的生活中有什么作用？”

学生回答后，教师总结：“磁铁在我们的生活中有很多应用，比如可以用来制作门锁、磁悬浮列车等。”

（用时：10分钟）

3.实践活动

①磁铁吸引实验

详细内容：

学生分组进行实验，使用磁铁和铁钉，观察磁铁吸引铁钉的现象。

提问：“你们发现了什么？”

学生回答后，教师总结：“磁铁可以吸引铁钉，这是因为磁铁具有磁性。”

②磁铁对指南针的影响

详细内容：

学生使用指南针，观察磁铁对指南针的影响。

提问：“磁铁对指南针有什么影响？”

学生回答后，教师总结：“磁铁会干扰指南针，使其指向不准确。”

③磁铁两极的实验

详细内容：

学生进行实验，观察磁铁两极的相互作用。

提问：“你们发现了什么？”

学生回答后，教师总结：“磁铁的北极和南极会相互吸引，而同极会相互排斥。”

（用时：15分钟）

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

①磁铁两极的名称和作用

举例回答：“磁铁的两极分别是北极和南极，北极和南极可以吸引铁质物体。”

②磁铁的相互作用规律

举例回答：“磁铁的北极和北极会相互排斥，而北极和南极会相互吸引。”

③磁铁在日常生活中的应用

举例回答：“磁铁可以用来制作门锁，也可以用来制作磁悬浮列车。”

（用时：10分钟）

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？”

学生回答后，教师总结：“今天我们学习了磁铁的两极，磁铁的相互作用规律，以及磁铁在日常生活中的应用。希望大家能够记住这些知识，并在生活中多观察、多思考。”

（用时：5分钟）

总计用时：45分钟

学生学习效果

学习后，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.知识掌握

学生能够准确地识别磁铁的两极，理解北极和南极的概念，并能够区分磁铁的同极相斥和异极相吸的规律。通过对磁铁吸引铁钉的实验，学生掌握了磁铁的基本性质，为后续学习磁场的概念奠定了基础。

2.实践操作能力

学生通过亲自操作磁铁，进行了磁铁吸引实验、磁铁对指南针的影响实验以及磁铁两极的相互作用实验。这些实践活动不仅增强了学生的