考研教育学综合模拟考试练习题及答案38.docxVIP

考研教育学综合模拟考试练习题及答案38

一、单项选择题

1.以下哪位教育家提出了“泛智教育”思想？（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

答案：A

解析：夸美纽斯提出“泛智教育”思想，主张把一切知识教给一切人。赫尔巴特是传统教育学派代表人物，强调教师中心、教材中心、课堂中心。杜威是实用主义教育学代表，提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”。卢梭主张自然主义教育，强调儿童的自然发展。

2.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

答案：C

解析：“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”都强调教学要按照一定的顺序进行，不能超越等级，体现了循序渐进原则。启发性原则强调教师要引导学生积极思考，主动探索。巩固性原则注重知识的巩固和保持。因材施教原则是根据学生的个别差异进行教学。

3.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）。

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

答案：B

解析：教育目的一般由两部分组成：一是对教育要培养出的人的身心素质做出规定，即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面的发展，以期受教育者形成某种个性结构；二是对要培养出的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务。

4.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是（）。

A.演示法

B.实验法

C.实习作业法

D.参观法

答案：B

解析：实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。实习作业法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场地运用已有知识进行实际操作或其他实践活动，以获得一定的知识、技能和技巧的方法。参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。

二、填空题

1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和______。

答案：教育影响

解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。教育者是教育活动的主导者，受教育者是教育的对象，教育影响是连接教育者与受教育者的纽带或者说中介，包括教育内容和教育手段等。

2.我国近代第一个正式实施的学制是______。

答案：癸卯学制

解析：1904年颁布的癸卯学制是我国近代第一个正式实施的学制，该学制以日本学制为蓝本，它的颁布和实施，标志着中国近代教育制度的开始。

3.德育过程的基本矛盾是______与学生已有品德水平之间的矛盾。

答案：社会通过教师向学生提出的道德要求

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。

三、判断题

1.教育起源于儿童对成人无意识的模仿，这是一种生物起源说的观点。（）

答案：错误

解析：教育起源于儿童对成人无意识的模仿，这是心理起源说的观点。生物起源说认为教育起源于动物的生存本能，代表人物有利托尔诺、沛西·能等。心理起源说的代表人物是孟禄。

2.教学过程是一种特殊的认识过程，它的特殊性表现在间接性、引导性和简捷性等方面。（）

答案：正确

解析：教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性主要表现在：间接性，学生主要以学习间接经验为主；引导性，学生的认识需要在教师的引导下进行；简捷性，教学过程走的是一条认识的捷径，是一种科学文化知识的再生产。

3.教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养和能力素养。（）

答案：正确

解析：教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，主要包括职业道德素养、知识素养和能力素养。职业道德素养包括对待事业、对待学生、对待集体、对待自己的态度等方面。知识素养包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识等。能力素养包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力等。

四、解答题

1.简述教育的政治功能。

答案：

（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才。通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。

（2）教育可以促进民主。一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，但又间接取决于这个国家人民的文化程度、教育事业发