Unit7 lesson 2教学设计 -2024-2025学年冀教版七年级英语上册.docx

Unit7lesson2教学设计-2024-2025学年冀教版七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以冀教版七年级英语上册Unit7lesson2为主题，以学生为主体，以课本内容为依据，通过情景对话、词汇拓展、语法练习等环节，旨在提高学生的英语听说读写能力，培养学生的跨文化交际意识。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过听说读写实践活动，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习英语国家文化，增进对中外文化的理解与尊重。

3.提升学生的思维品质，通过分析、比较和批判性思维，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生终身学习的习惯和自我管理能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：掌握本节课的核心词汇，如“visit”、“recommend”、“exciting”等，能够正确使用这些词汇描述旅行经历。

-重点句型：熟练运用“Ithinkit’sexcitingto...”等句型来表达个人观点和喜好。

-语法知识：理解并运用过去时态，能够描述过去发生的旅行活动。

2.教学难点：

-词汇运用：学生在实际语境中灵活运用词汇的能力，例如在描述旅行时如何恰当地使用形容词和副词。

-句型结构：学生在构建复杂句子时的语法准确性，尤其是在使用条件句和并列句时。

-文化理解：理解不同文化背景下的旅行习惯和表达方式，避免文化误解和交流障碍。例如，在讨论旅行时，如何尊重并理解不同国家的节日习俗。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有冀教版七年级英语上册Unit7lesson2的学习资料。

2.辅助材料：准备与旅行主题相关的图片、视频以及相关的旅游地图和景点介绍，用于丰富课堂内容和情景模拟。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示PPT课件，包括词汇卡片、语法结构图和解题步骤。

4.教学活动材料：准备纸笔、彩笔等，供学生进行课堂练习和小组合作使用。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示世界各地的风景图片，激发学生对旅行的兴趣。

-提问：“Whatdoyouthinkabouttraveling?Whatisyourfavoriteplacetovisit?”引导学生思考旅行的话题。

-介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutvisitingplacesandgivingrecommendations.Let’sexplorethewondersoftravelingtogether.”

2.新课讲授（用时15分钟）

-词汇教学：

-展示与旅行相关的核心词汇，如“visit”、“recommend”、“exciting”等，通过图片和例句帮助学生理解。

-学生跟读并拼写这些词汇，巩固记忆。

-句型教学：

-引导学生模仿句型“Ithinkit’sexcitingto...”来描述自己的旅行经历。

-学生分组练习，用句型描述自己最喜欢的旅行地点。

-语法教学：

-讲解过去时态的构成和使用方法，通过例句展示。

-学生练习使用过去时态描述过去的旅行活动。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：学生分组扮演旅行顾问和游客，进行对话练习。

-词汇接龙：学生依次说出与旅行相关的词汇，要求每个词汇的首字母与前一个词汇的尾字母相同。

-语法练习：学生完成含有过去时态的填空练习，巩固语法知识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下问题：

-Whataresomepopulartraveldestinationsinyourcountry?

-Howdoyougiverecommendationstofriendsaboutwheretotravel?

-Whataresomechallengesyoumightfacewhentravelingabroad?

-分组内轮流回答，教师巡视指导，鼓励学生用所学词汇和句型表达。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括词汇、句型和语法。

-提问：“Whatdidwelearnabouttravelingtoday?”引导学生回顾所学知识。

-鼓励学生在课后继续探索和分享自己的旅行经历，提高英语实际运用能力。

整个教学流