九年级化学下册 第九单元 溶液实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学实录 （新版）新人教版.docx

九年级化学下册第九单元溶液实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学实录（新版）新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为九年级化学下册第九单元溶液实验活动5——一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。此内容旨在让学生掌握溶液的配制方法，理解溶质质量分数的概念，并能够通过实验操作进行实际应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在八年级已经学习了溶液的基本概念，掌握了溶液的浓度表示方法。本节课将在此基础上，进一步学习溶液的配制方法，并通过实验活动加深对溶液概念的理解。

二、核心素养目标

培养学生化学实验操作技能，提高学生观察、分析、解决问题的能力。通过氯化钠溶液的配制实验，强化学生科学探究和实验设计的能力，提升学生的科学态度和价值观，培养学生严谨求实的科学精神。同时，增强学生运用化学知识解决实际问题的意识，培养其创新思维和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制原理和方法。

②学会使用天平、量筒等实验仪器，准确称量固体溶质和量取溶剂。

③能够根据实验要求，正确计算所需溶质和溶剂的质量或体积。

2.教学难点，

①正确理解溶质质量分数的概念，并能将其应用于实际操作中。

②掌握实验误差的分析和减小方法，理解实验过程中可能出现的误差来源。

③在实验过程中，培养学生独立操作和团队协作的能力，提高实验操作的精确性和安全性。

④通过实验，让学生体会化学实验中的定量关系，培养其科学思维和实验设计能力。

四、教学资源

-软硬件资源：电子天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、滤纸、实验记录本、计时器。

-课程平台：学校内部化学实验平台、在线化学实验资源库。

-信息化资源：氯化钠溶液配制实验的视频教程、实验步骤的PPT演示文稿。

-教学手段：多媒体教学设备、实物模型、实验操作演示、小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示氯化钠在不同溶液中的用途图片，如食盐、腌制食品等，引发学生对溶液的兴趣。

-提出问题：“同学们，你们知道如何制作不同浓度的食盐溶液吗？”

-学生自由讨论，教师引导学生思考溶液浓度的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制原理和方法。

-讲解溶质质量分数的概念，并举例说明其在实际生活中的应用。

-讲解实验操作步骤，包括称量、溶解、搅拌等。

-学生跟随教师操作，教师巡回指导。

3.实验操作演示（10分钟）

-教师演示氯化钠溶液的配制过程，强调操作要点和注意事项。

-学生观察并记录实验步骤，教师解答学生疑问。

4.学生分组实验（15分钟）

-学生按照实验步骤进行分组实验，教师巡回指导。

-教师观察学生实验操作，纠正错误，确保实验顺利进行。

5.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“如何根据实验数据计算氯化钠溶液的溶质质量分数？”

-学生分组讨论，教师解答学生疑问。

-学生独立完成计算练习，教师批改并讲解。

6.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“在实验过程中，你遇到了哪些问题？如何解决的？”

-学生分享实验心得，教师总结并强调实验注意事项。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调溶液配制的重要性。

-提出拓展问题：“如何根据不同需求，配制不同浓度的氯化钠溶液？”

-学生分组讨论，教师解答学生疑问。

8.布置作业（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成氯化钠溶液配制实验的实验报告。

-学生整理实验器材，教师进行课堂小结。

教学时间总计：45分钟

六、知识点梳理

1.溶液的概念

-溶液是由溶质和溶剂组成的均一、稳定的混合物。

-溶液具有均一性和稳定性。

2.溶质质量分数

-溶质质量分数是指溶质在溶液中的质量与溶液总质量的比值。

-溶质质量分数的计算公式：溶质质量分数=(溶质质量/溶液总质量)×100%。

3.溶液的配制

-溶液的配制方法包括：溶解法、稀释法、蒸发法等。

-溶液的配制步骤：计算、称量、溶解、搅拌、转移、定容。

4.实验操作注意事项

-使用天平时，注意调节天平平衡，准确称量。

-量筒量取液体时，注意视线与凹液面最低处相平。

-溶解固体溶质时，可用玻璃棒搅拌，加速溶解。

-转移溶液时，使用玻璃棒引流，避免溅出。

5.实验误差分析

-误差来源：称量误差、量取误差、溶解不充分等。

-减小误差的方法：多次称量取平均值、精确量取、充分溶解等。

6.溶液配制实验的目的

-掌握溶液的配制方法，提高实验操作技能。

-理解溶质质量分数的概念，学会计算溶液浓度。

-培养