第1章 第1节 第2课时 纬线和纬度 经线和经度 利用经纬网定位（新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（人教版）.docx

第1章第1节第2课时纬线和纬度经线和经度利用经纬网定位（新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（人教版）

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：七年级上册地理（人教版）第1章地球与地图第1节地球仪和地图

内容：本节课将学习纬线和纬度、经线和经度的概念，以及如何利用经纬网进行定位。通过观察地球仪，学生将了解纬线和纬度的划分方法，以及如何识别纬度值；同时，学习经线和经度的定义，以及如何划分经度。最后，通过实际操作，学生将学会利用经纬网确定地理位置。

核心素养目标

培养学生地理空间思维，通过观察地球仪和地图，使学生能够理解纬线和纬度、经线和经度的地理意义，提高空间定位能力。同时，培养学生的地理实践能力，通过实际操作，让学生掌握利用经纬网定位的方法，增强解决实际问题的能力。此外，激发学生对地理学科的兴趣，培养探索地球奥秘的求知欲。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级前，可能已经接触过一些基本的地理知识，如地球的形状、基本方位等。但对于纬线和纬度、经线和经度的概念，以及经纬网的应用，学生可能缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对地理学科也抱有较高的兴趣。他们在学习上具有一定的观察力和记忆力，能够通过直观的图像和工具来理解抽象概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过地图和地球仪直观地理解地理知识；而另一部分学生可能更偏向于动手操作，通过实践来加深对经纬网定位的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课内容时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解纬线和纬度、经线和经度的概念，特别是它们在地球表面的分布规律；二是将抽象的经纬网概念与实际地理位置相结合，进行准确的定位；三是对于空间思维能力较弱的学生，理解经纬网在定位中的作用可能存在困难。因此，教学中需要通过多种教学方法，如直观演示、小组讨论、实践操作等，帮助学生克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体演示，讲解纬线和纬度、经线和经度的概念，帮助学生建立基本概念框架。

2.讨论法：组织学生小组讨论，引导他们分析经纬网在定位中的作用，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.实验法：通过实地或模拟操作，让学生亲身体验经纬网定位的过程，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：使用地图投影和动画，直观展示纬线和纬度、经线和经度的分布。

2.地球仪操作：引导学生使用地球仪，通过实际操作理解经纬网定位的方法。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，让学生在虚拟环境中体验经纬网定位的实践过程。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用图片展示地球仪和不同类型的地图，引发学生对地球形状和地图用途的思考。

-提问：“同学们，你们知道地球是什么样的吗？地图又是用来做什么的呢？”

-引导学生回忆已学过的地理知识，如地球的形状、基本方位等。

-说明本节课将要学习的内容，即纬线和纬度、经线和经度的概念以及利用经纬网定位。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解纬线和纬度的概念，展示纬度划分的图片和地球仪上的纬线，引导学生识别纬度值。

-讲解经线和经度的概念，展示经度划分的图片和地球仪上的经线，讲解经度的起始线和分界线。

-通过实例说明经纬网在定位中的作用，如如何利用经纬网确定某个城市的地理位置。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：学生分组，每人发放一张世界地图，引导学生通过地图上的纬线和经线定位自己所在的城市。

-活动二：使用地球仪，让学生观察并讨论不同纬度和经度的特征，如气候、地形等。

-活动三：模拟探险游戏，让学生根据给定的经纬度坐标，在地图上找到目标地点。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

-如何确定一个地点的纬度和经度？

-经纬网在导航和探险中的作用有哪些？

-与之前学习的地理知识相比，经纬网定位有哪些优势？

-学生讨论后，每组派代表分享讨论结果，教师引导学生总结和补充。

5.总结回顾（用时5分钟）

-提问：“今天我们学习了哪些地理概念？它们在我们的生活中有什么作用？”

-教师总结本节课的重点内容，强调经纬网在定位中的重要性。

-给出一些思考题，如“如果地球是圆形的，那么经纬网会有什么变化？”引导学生进一步思考。

-鼓励学生在课后查阅资料，了解更多的地理知识。

备注：整个教学流程预计用时45分钟，具体时间根据学生的实际学习情况进行调整。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述纬线和纬度、经线