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小学信息技术一年级上册6《用卡通拼图》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学信息技术一年级上册第6课《用卡通拼图》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以卡通拼图为主题，引导学生运用已掌握的信息技术基础知识，如鼠标操作、图片编辑等，完成拼图任务。与课本相关联的内容包括：第一章《计算机基础知识》中关于鼠标操作的介绍，以及第二章《图片编辑》中关于图片编辑工具的使用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）信息意识，通过操作软件完成拼图任务，增强学生对信息技术应用的认识；2）计算思维，通过分析拼图规律，锻炼逻辑思维和问题解决能力；3）数字化学习与创新，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养创新意识；4）信息社会责任，引导学生正确使用信息技术，尊重版权，维护网络安全。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握鼠标的基本操作，如点击、拖动、选择等，以便在拼图过程中灵活使用；

②了解图片编辑的基本工具，如放大、缩小、旋转等，能够根据拼图需求调整图片；

③学会分析拼图规律，培养逻辑思维和空间想象力，提高解决问题能力。

2.教学难点，

①学生在初次接触卡通拼图软件时，可能对软件界面和操作不熟悉，需要教师耐心指导；

②部分学生可能对图片编辑工具的使用存在困惑，需要教师通过示范和个别辅导帮助学生掌握；

③在拼图过程中，学生可能会遇到图片无法正确拼合的情况，需要引导学生分析原因，调整策略，培养解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《用卡通拼图》的教学教材，包含拼图软件的使用说明和练习题。

2.辅助材料：准备与卡通拼图相关的图片素材，用于教学演示和练习；同时，收集相关教学视频，帮助学生理解拼图技巧。

3.实验器材：准备一台或多台可联网的电脑，安装拼图软件，确保软件版本兼容且无病毒。

4.教室布置：布置教室，确保每个学生有足够的空间进行操作，设置分组讨论区，方便学生交流拼图心得。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《用卡通拼图》的软件操作指南和拼图技巧视频，明确学生需要熟悉软件界面和基本操作。

设计预习问题：设计问题如“如何使用工具栏中的工具？”和“拼图时遇到困难怎么办？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的观看记录和问题提交情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读操作指南，观看视频，了解拼图软件的基本使用方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录操作过程中的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和遇到的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过在线资源和问题引导，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示拼图前的卡通图片，激发学生对拼图的兴趣。

讲解知识点：讲解拼图软件的界面布局和基本操作步骤。

组织课堂活动：将学生分成小组，进行拼图比赛，鼓励合作完成拼图。

解答疑问：针对学生在拼图过程中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考拼图技巧。

参与课堂活动：学生积极参与拼图比赛，尝试不同的拼图方法。

提问与讨论：学生在拼图过程中遇到问题时，主动提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解拼图软件的操作。

实践活动法：通过拼图比赛，让学生在实践中掌握拼图技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置家庭拼图任务，鼓励学生使用软件进行创作。

提供拓展资源：推荐拼图相关的网站和书籍，供学生课后探索。

反馈作业情况：通过学生提交的拼图作品，给予评价和反馈。

学生活动：

完成作业：学生在家完成拼图作业，巩固所学技能。

拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多拼图技巧。

反思总结：学生反思自己的拼图过程，总结经验教训。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握

在学习《用卡通拼图》这一章节后，学生能够在以下方面取得显著的技能掌握效果：

①熟练使用鼠标操作：学生能够熟练运用鼠标点击、拖动、选择等功能，提高在电脑上的操作能力。

②掌握图片编辑技巧：学生通过软件学习，掌握了放大、缩小、旋转等图片编辑基本工具的使用，为后续图片处理打下基础。

③提高空间想象力：学生在拼图过程中，需要根据图片的形状、颜色等特征，培养空间想象力，提高解决问题的能力。

2.学习兴趣

①积极参与课堂活动：学生在课堂活动中表现出极高的积极性，乐于参与小组讨论和拼图比赛。

②课后主动学习：学生在课后能够主动利用软件进行拼图创