语境教学法在高中英语词汇教学中的应用研究——以丹江口市第二中学为例.docx

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2025-04-06 发布于上海
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语境教学法在高中英语词汇教学中的应用研究——以丹江口市第二中学为例

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中英语教学体系中，词汇教学占据着举足轻重的地位，是英语学习的基石。正如语言学家威尔金斯（D.A.Wilkins）所说：“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”高中阶段是学生英语能力快速发展的关键时期，对词汇量和词汇运用能力有着更高的要求。根据《普通高中英语课程标准（2017年版2020修订版）》，高中学生需要掌握3000个左右的常用词汇以及一定数量的习惯用语和固定搭配，这不仅是应对高考英语的需要，更是为日后更高层次的英语学习、国际交流