以情境为翼，启高中物理思维之航：问题情境创设的实践探索.docx

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2025-04-06 发布于上海
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以情境为翼，启高中物理思维之航：问题情境创设的实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革不断深化的大背景下，高中物理教学的目标正经历着深刻的转变，从传统的单纯知识传授逐步向学生综合素养与能力的全面培育过渡。《普通高中物理课程标准（2017年版）》着重指出，高中物理课程的核心任务在于落实立德树人的根本要求，进一步提升学生的物理学科核心素养，为学生的终身发展筑牢根基，推动人类科学事业的传承与社会的持续进步。这一转变意味着教师在教学过程中，不能仅仅关注学生对物理知识的记忆，更要注重培养他们的科学思维、科学探究能力以及科学态度与责任。

高中阶段是学生思维发展的关键时期，他们对周围世界