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目录壹极端天气概述陆课件评估与反馈贰防极端天气准备叁极端天气应对措施肆极端天气知识教育伍课件互动与实践

极端天气概述壹

极端天气定义极端天气指那些在统计学上出现概率极低，但一旦发生会对人类社会和自然环境造成重大影响的天气事件。极端天气的科学解释01随着全球气候变化，极端天气事件的频率和强度有所增加，如热浪、暴雨、飓风等。极端天气与气候变化02极端天气可通过特定的气象指标来识别，例如温度、降水量、风速等超出历史记录的极端值。极端天气的识别指标03

常见极端天气类型热带气旋热浪寒潮干旱热带气旋如台风、飓风，常带来强风和暴雨，对沿海地区构成严重威胁。干旱会导致水资源短缺，影响农业生产，甚至引发粮食危机。寒潮带来的低温和霜冻，会对农作物造成损害，影响人们的生活和健康。热浪期间的高温天气会增加中暑风险，对老年人和儿童尤其危险。

极端天气的影响极端天气如干旱、洪水可导致农作物减产甚至绝收，影响粮食安全。对农业生产的破坏高温热浪可引发热射病，而寒冷天气则可能导致冻伤和低体温症。对人类健康的威胁强风、暴雨等极端天气可造成交通中断、电力供应不稳定，甚至摧毁建筑物。对基础设施的损害极端天气事件可导致物种栖息地丧失，生物多样性下降，生态系统平衡被破坏。对生态系统的影响

防极端天气准备贰

家庭防灾准备家庭应准备应急物资箱，包括手电筒、备用电池、急救包、食物和水等，以应对突发状况。建立应急物资箱熟悉当地天气预警信号和发布途径，确保在极端天气发生前能及时获取信息并采取相应措施。了解天气预警系统家庭成员应共同制定疏散计划，明确逃生路线和集合地点，确保在极端天气下能迅速安全撤离。制定疏散计划

学校应急预案紧急疏散演练学校定期举行紧急疏散演练，确保学生和教职工熟悉逃生路线和集合点。备用通讯系统临时避难所设置指定校内安全区域作为临时避难所，以应对突发的极端天气事件。建立备用通讯系统，如无线电对讲机，确保极端天气下信息传递不中断。应急物资储备学校应储备必要的应急物资，如食物、水、急救包和应急照明设备。

学生个人防护学生应随身携带应急包，内含水、食物、急救用品和手电筒等，以应对突发状况。01准备个人应急包教育学生掌握基本的自救技能，如心肺复苏、止血包扎等，以提高自我保护能力。02学习基本自救技能教授学生识别极端天气预警信号，如龙卷风、暴雨警报，以便及时采取防护措施。03了解极端天气信号

极端天气应对措施叁

避难与疏散指南学校应制定详细的疏散路线图，并定期进行演练，确保学生和教职工熟悉逃生路径。制定疏散路线图学校应与当地社区合作，确保有足够数量的避难所，并提前储备必要的应急物资，如食物、水和急救包。避难所的准备确定学校内外的紧急集合点，并确保这些地点安全、易于识别，以便在极端天气发生时迅速集合。紧急集合点设置010203

应急物资准备学校应准备足够量的非易腐食品和瓶装水，以应对极端天气导致的供应中断。储备食物和饮用水01包括创可贴、消毒剂、止痛药等基础医疗用品，确保在紧急情况下能提供初步医疗援助。准备急救包02如手电筒、应急灯等，确保在停电等情况下，学校能有足够的照明。准备应急照明设备03包括毛毯、棉衣等，以应对寒冷天气带来的体温下降风险。准备防寒保暖物资04

紧急情况下的行动定期开展应对极端天气的应急演练，提高师生的应急反应能力和自我保护意识。开展应急演练建立学校与家长、社区之间的紧急联系机制，确保在极端天气发生时，能够及时通知并协调各方资源。建立紧急联系机制学校应制定详细的紧急疏散计划，包括疏散路线、集合点，确保学生和教职工在极端天气下迅速安全撤离。制定紧急疏散计划

极端天气知识教育肆

极端天气成因全球气候变暖导致极端天气事件频发，如热浪、干旱和强降水等。气候变化的影响大气环流的异常变化，如厄尔尼诺和拉尼娜现象，可引发极端天气。大气环流异常人类活动产生的温室气体排放增加，加剧了极端天气的发生概率。人类活动因素

防灾减灾教育意义提高安全意识通过教育，孩子们能认识到极端天气的危险性，增强自我保护意识，减少意外伤害。0102培养应急能力教育孩子们掌握基本的应急避险技能，如地震时的“桌下躲藏”和洪水时的“高地逃生”。03强化社区合作防灾减灾教育强调社区合作的重要性，鼓励学生与家人、邻居共同参与防灾演练，增进邻里间的互助合作。

教学活动设计通过问答形式，加深学生对极端天气知识的理解和记忆。互动问答环节设计模拟极端天气的游戏，让学生在游戏中学习应对方法。情景模拟游戏

课件互动与实践伍

互动游戏设计学生扮演天气预报员，通过角色扮演学习如何解读天气图和预报天气，提高对极端天气的认识。模拟天气预报员设计模拟极端天气情境的逃生游戏，让学生在安全的环境下学习应对突发事件的正确方法。极端天气逃生演练通过问答形式的游戏，激发学生对天气知