日本 第二课时教学设计.docx

日本第二课时教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够准确描述日本的气候类型、特征及其对农业、生活的影响。

清晰阐述日本的主要农业部门、农作物分布特点以及农业发展的有利和不利条件。

了解日本工业发展的历程、现状，掌握日本主要工业部门、工业分布特点及原因。

熟知日本主要城市的职能及分布情况，理解日本的交通特点及运输方式。

2.过程与方法目标

通过阅读日本气候图、地形剖面图等资料，培养学生提取地理信息、分析地理问题的能力。

组织小组讨论日本农业、工业发展的条件，提升学生合作探究、逻辑思维和表达能力。

引导学生运用比较法，对比日本与其他国家在工业分布等方面的差异，增强学生归纳总结能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对地理学科的兴趣，培养学生尊重自然规律、因地制宜发展经济的意识。

通过了解日本在经济发展中克服困难取得的成就，培养学生积极进取、勇于创新的精神。

二、教学重难点

1.教学重点

日本的气候特征及对农业、生活的影响。

日本农业和工业发展的特点及原因。

日本主要城市的分布及交通特点。

2.教学难点

分析日本工业分布的原因。

理解日本经济发展模式对我国的启示。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解日本气候、农业、工业等方面的重点知识，确保学生掌握基础知识。

2.直观演示法：运用图片、视频、地图等多媒体资源，直观展示日本的地理环境、农业生产、工业布局等，增强学生的感性认识。

3.小组合作探究法：组织学生分组讨论日本农业和工业发展的条件及影响，培养学生合作学习和探究能力。

4.案例分析法：通过分析日本经济发展的典型案例，引导学生理解经济发展模式和特点。

四、教学过程

（一）导入（3分钟）

1.播放一段日本樱花盛开的视频，画面中展现出美丽的樱花以及日本独特的建筑、街道等场景。

2.提问学生：同学们，刚才我们看到的是哪个国家的景象呀？对，是日本。上节课我们了解了日本的地理位置和领土组成，今天我们继续深入探究日本其他方面的地理特征。

（二）日本的气候（10分钟）

1.气候类型及分布

展示日本气候类型分布图，引导学生观察并说出日本主要的气候类型。

讲解：日本主要有温带季风气候和亚热带季风气候。北海道岛、本州岛北部及九州岛南部沿海地区属于温带季风气候；本州岛南部、四国岛和九州岛大部分地区属于亚热带季风气候。

2.气候特征

结合日本东京气温和降水柱状图，引导学生分析日本气候的特征。

总结：日本气候具有海洋性特征，与同纬度的大陆相比，冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水较多且季节分配较均匀。

3.气候对农业和生活的影响

农业方面

组织学生小组讨论气候对日本农业的影响。

引导学生得出：温暖湿润的气候适合水稻等农作物生长，日本是亚洲水稻种植业发达的国家之一；但由于降水较多，容易引发洪涝灾害，影响农业生产。

生活方面

展示日本传统民居的图片，提问学生：为什么日本的传统民居多采用质地较轻的建筑材料？

讲解：因为日本地处板块交界处，多地震，质地较轻的建筑材料可以减轻地震灾害造成的损失。

（三）日本的农业（12分钟）

1.主要农业部门

讲解：日本的农业部门主要有种植业、渔业等。

2.农作物分布

展示日本农作物分布图，讲解：水稻主要分布在平原地区，如关东平原；北海道是日本重要的小麦产区；此外，日本还种植蔬菜、水果等经济作物。

3.农业发展的条件

有利条件

组织学生小组讨论日本农业发展的有利条件。

引导学生从气候、地形、劳动力等方面分析：温暖湿润的气候、多山地丘陵但沿海有平原、人口密集劳动力丰富、科技发达等有利于农业发展。

不利条件

继续引导学生讨论：日本耕地面积狭小，地块分散，不利于大规模机械化生产；同时，由于人口众多，农产品消费量大，部分农产品仍需进口。

（四）日本的工业（15分钟）

1.工业发展历程

讲解：日本工业发展经历了从以轻工业为主到以重工业和化学工业为主，再到向高新技术产业转型的过程。

2.主要工业部门

展示图片，介绍日本的主要工业部门，如钢铁、汽车、电子、机械制造、化工等。

3.工业分布特点

展示日本工业分布图，引导学生观察并描述日本工业分布的特点。

总结：日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。

4.工业分布原因

组织学生小组讨论日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的原因。

引导学生从以下方面分析：

交通便利：沿海地区港口众多，便于原料的进口和产品的出口。

市场广阔：城市和人口集中分布在沿海地区，消费市场大。

地形平坦：沿海平原地形平坦，利