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日语二外教学大纲

??一、课程基本信息

1.课程名称：日语二外

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：公共基础课

4.授课对象：[适用专业及年级]

5.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（其中理论教学[12X]学时，实践教学[4X]学时）

6.课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握基础的日语语言知识和技能，具备一定的日语听说读写能力，能够进行简单的日常交流和阅读，了解日本文化，培养学生对日语学习的兴趣，为今后进一步学习日语或利用日语进行跨文化交流打下基础。

二、课程内容与要求

（一）日语语音（4学时）

1.教学内容

日语假名的发音（清音、浊音、半浊音、拗音）

日语的音节结构

日语的声调

2.教学要求

学生能够准确认读日语假名，掌握假名的发音规则和发音要领。

理解日语的音节结构，能够正确划分单词的音节。

掌握日语声调的基本规律，能够正确读出单词和句子的声调。

（二）基础语法（20学时）

1.教学内容

名词、数词、代词

动词的分类、形态变化及基本用法

形容词、形容动词的用法

助词、助动词的用法

句子的基本结构（主谓宾、主系表等）

2.教学要求

学生能够熟练掌握各类词的基本用法和形态变化。

理解并运用助词、助动词来表达句子的语法意义和逻辑关系。

能够分析和理解简单句子的结构，正确翻译和写出符合语法规则的句子。

（三）基础词汇（20学时）

1.教学内容

日常生活中常用的基础词汇（如家庭成员、数字、颜色、时间、地点、职业等）

简单的动词短语、形容词短语和名词短语

2.教学要求

学生能够掌握[X]个左右的基础词汇，做到会读、会写、会用。

能够运用所学词汇进行简单的日常交流和表达个人观点。

（四）日常会话（24学时）

1.教学内容

问候、介绍、感谢、道歉、请求、询问等日常交流场景

谈论天气、兴趣爱好、家庭、学校、工作等话题

2.教学要求

学生能够熟练运用所学的词汇和语法进行日常会话交流，语音语调基本正确。

能够根据不同场景和话题，进行恰当的表达和回应，具备一定的语言交际能力。

（五）阅读理解（24学时）

1.教学内容

选取简单的日语短文、对话等阅读材料，内容涉及日常生活、文化、科普等方面

阅读理解技巧的讲解（如猜词、理解上下文、把握文章主旨等）

2.教学要求

学生能够读懂一般性题材的日语文章，理解文章的主要内容和细节。

掌握基本的阅读理解技巧，能够根据题目要求正确回答问题，提高阅读能力。

（六）日语写作（16学时）

1.教学内容

日语作文的格式和要求

简单的记叙文、说明文、议论文的写作方法

常用的写作句型和表达方式

2.教学要求

学生能够根据给定的题目或话题，用日语写出[X]字左右的短文，内容完整，语句通顺，语法正确。

掌握日语写作的基本规范和技巧，提高书面表达能力。

（七）日本文化（12学时）

1.教学内容

日本的历史、地理、风俗习惯

日本的饮食文化、服饰文化、节日文化等

中日文化的异同

2.教学要求

学生了解日本的基本国情和文化特点，拓宽文化视野。

能够比较中日文化的差异，增强跨文化交际意识。

三、教学方法与手段

1.教学方法

讲授法：系统讲解日语的语音、语法、词汇等基础知识。

情景教学法：创设各种日常交流场景，让学生在实际情境中练习口语表达。

任务驱动法：布置阅读、写作等任务，引导学生自主学习和探索，提高语言综合运用能力。

互动教学法：组织课堂讨论、小组活动等，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作精神和语言表达能力。

2.教学手段

多媒体教学：运用图片、音频、视频等多媒体资源辅助教学，增强教学的直观性和趣味性。

网络教学平台：利用网络教学平台发布教学资料、作业、测试等，方便学生自主学习和教师教学管理。

四、课程考核

1.考核方式：本课程考核方式为考试，总评成绩由平时成绩和期末考试成绩组成，其中平时成绩占[40%]，期末考试成绩占[60%]。

2.平时成绩构成及评定标准

出勤情况（10%）：全勤得10分，旷课一次扣2分，迟到、早退累计[X]次扣2分。

课堂表现（15%）：包括课堂参与度、回答问题情况、小组活动表现等，由教师根据学生课堂表现进行评定。

作业完成情况（15%）：按时完成作业且质量较高得1215分，基本完成作业得811分，未按时完成或作业质量差得07分。

3.期末考试内容及评定标准

考试内容包括听力、词汇、语法、阅读理解、写作等部分，全面考查学生的日语综合运用能力。

听力部分（20%）