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民族舞蹈教学大纲与教学计划

??一、教学目标

本民族舞蹈教学旨在让学生了解不同民族舞蹈的风格特点、文化内涵，掌握多种民族舞蹈的基本动作、组合及表演技巧，培养学生的舞蹈表现力、节奏感和艺术创造力，提升学生的审美素养，增强学生对民族文化的认知与热爱。

二、教学对象

[具体年级和班级]学生

三、教学内容与安排

藏族舞蹈

1.教学内容

基本体态：强调松胯、弓腰、曲背，身体重心下沉。

基本步伐：颤膝、屈伸、拖步、连三步等。

手臂动作：单袖筒、双袖筒的各种摆动姿势。

组合练习：简单的藏族舞蹈组合，如弦子组合。

2.教学安排

第12周：讲解藏族舞蹈的风格特点、文化背景，学习基本体态。

第34周：学习颤膝、屈伸等基本步伐，进行单一步伐练习。

第56周：加入手臂动作，与步伐配合练习，学习简单组合。

第78周：复习巩固藏族舞蹈组合，进行小组展示。

蒙古族舞蹈

1.教学内容

基本体态：挺胸、立腰、拔背，上身略后倾。

基本步伐：硬肩、软肩、翻腕、马步等。

手臂动作：勒马手、扬鞭手等典型姿势。

组合练习：如筷子舞组合。

2.教学安排

第910周：介绍蒙古族舞蹈特色，学习基本体态。

第1112周：练习硬肩、软肩等肩部动作及相关步伐。

第1314周：融入手臂动作，完善组合练习。

第1516周：强化蒙古族舞蹈组合，进行个人展示。

维吾尔族舞蹈

1.教学内容

基本体态：昂首、挺胸、立腰，身体各部位呈现出特定的曲线。

基本步伐：滑冲步、垫步、进退步等。

手臂动作：翻腕、柔腕、托帽手、移颈等。

组合练习：如赛乃姆组合。

2.教学安排

第1718周：阐述维吾尔族舞蹈文化，学习基本体态。

第1920周：掌握基本步伐，进行步伐与简单手臂动作配合练习。

第2122周：加入完整的手臂动作和移颈技巧，完善组合。

第2324周：复习维吾尔族舞蹈组合，进行集体展示。

四、教学方法

1.讲解示范法：详细讲解舞蹈动作的要领、风格特点及文化背景，同时进行准确、规范的示范，让学生直观地感受舞蹈的魅力。

2.分解练习法：将复杂的舞蹈组合和动作分解成若干个局部动作，逐步进行练习，帮助学生掌握每个动作的细节。

3.启发法：通过提问、引导学生观察等方式，启发学生思考舞蹈动作与情感表达、音乐节奏的关系，培养学生的创造力。

4.小组合作学习法：将学生分成小组进行练习和讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

五、教学进度表

|周次|教学内容|教学方法|

|::|||

|12|藏族舞蹈基本体态讲解与示范|讲解示范法|

|34|藏族舞蹈基本步伐分解练习|分解练习法|

|56|藏族舞蹈步伐与手臂动作配合及组合学习|分解练习法、启发法|

|78|藏族舞蹈组合复习巩固与小组展示|小组合作学习法|

|910|蒙古族舞蹈基本体态介绍与示范|讲解示范法|

|1112|蒙古族舞蹈肩部动作及步伐练习|分解练习法|

|1314|蒙古族舞蹈手臂动作融入及组合完善|分解练习法、启发法|

|1516|蒙古族舞蹈组合强化与个人展示|小组合作学习法|

|1718|维吾尔族舞蹈基本体态讲解与示范|讲解示范法|

|1920|维吾尔族舞蹈基本步伐练习及简单配合|分解练习法|

|2122|维吾尔族舞蹈完整手臂动作、移颈技巧及组合完善|分解练习法、启发法|

|2324|维吾尔族舞蹈组合复习巩固与集体展示|小组合作学习法|

六、教学评估

1.过程性评估

课堂表现：观察学生的出勤情况、课堂参与度、学习态度等，占总成绩的20%。

动作掌握：对学生舞蹈动作的准确性、规范性、协调性进行评估，占总成绩的40%。

小组合作：评估学生在小组练习和展示中的团队协作能力，占总成绩的20%。

2.终结性评估

舞蹈表演：学生进行个人或集体的舞蹈表演，根据表演的质量、表现力等进行评分，占总成绩的20%。

七、教学资源

1.教材：选用专业的民族舞蹈教材，如《中国民族民间舞蹈教程》。

2.视频资料：收集不同民族舞蹈的经典表演视频，供学生观看学习，增强直观感受。

3.音响设备：配备优质的音响设备，保证舞蹈教学中音乐的播放效果，帮助学生更好地把握舞蹈节奏。

八、教学拓展

1.组织舞蹈社团活动：鼓励学生在课后参加舞蹈社团，进一步深入学习和排练民族舞蹈，提升舞蹈水平。

2.举办民族舞蹈文化讲座：邀请专家学者举办讲座，深入讲解各民族的文化习俗、舞蹈发展历程等知识，拓宽学生的文化视野。

3.参加校外演出和比赛：积极组织学生参加校外的民族舞蹈演出和比赛，让学生在实践中锻炼自己，提升