苏科版八年级下册生物 26.3自然资源的可持续利用 课件(33张PPT)（含音频+视频）.pptVIP

可再生标志课堂整学单

：1．节约资源，对于可以更新的和不可更新的自然资源，都要节约２．合理开发，重视再生，对于森林、草原等生物资源，要合理开发，促进再生。３．防止污染损害生物资源，要探寻太阳能、风能等清洁能源，生活垃圾要分类回收，杜绝污染的随意排放。1、自然资源的可持续利用主要内容做一做：P108第1题2、自然资源是取之不尽、用之不竭的吗？

3、对生活资源的循环利用是可持续发展思想的具体体现吗？中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组织。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”字同字，其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。

DIY：辨别环保型产品环保型产品和非环保型产品进行概念上的了解：⑴环保型产品在使用过程中，对人体健康和生态环境不产生任何影响和危害；⑵产品失去使用功能后，应易于回收、再生和回用；⑶产品设计应考虑节约原材料和能源，少用昂贵和稀缺的原料；⑷产品的包装合理；⑸产品使用后易于回收、重复使用和再生；⑹使用寿命和使用功能合理等。请大家尝试对家庭中的环保型产品进行辨析，模拟一次购物，对选择的产品提出自己的看法。请大家就家庭中常用的电器或其他生活用品展开讨论，就认可的环保型产品说出主要的环保功能表现。如泡沫饭盒和可降解饭盒、普通冰箱和无氟冰箱、含铅汽油和无铅汽油、无磷洗衣粉和含磷洗衣粉、低甲醛释放量胶合板和普通胶合板。【课后整学单】1、自然资源可分为三类：一是_________的，如太阳能；二是__________的，如生物、水、；三是____________的，如各种矿产资源。合理使用和保护__________________的自然资源，是人______________类的需要。3、清洁能源是指在使用过程中不排放_____________的能源。4、实施生活垃圾_____________，既能减少污染，又能实现资源的重复利用。5、保护、恢复、扩大生物资源是人类共同关心的问题，是实现_______________利用的必由之路，是建立_________________的根本性措施。第3节

自然资源的可持续利用教学目标1、了解自然资源的种类和可持续利用各有哪几个方面的内容。2、通过身边的事例分析，对生物资源和非生物资源的合理利用有进一步的认识。3、通过学习，清楚的感受到自然界中的资源并不是取之不尽、用之不竭的，懂得节约使用资源，知道对生活资源的循环利用也是可持续发展思想的具体体现。请你说出自然资源给我们带来的好处?我们呼吸的空气、饮用的淡水、吃的食物工业使用的矿产等都来自地球上的自然资源。请说出人口增长带来的两大主要环境问题是什么？答：自然资源匮乏和环境污染加剧温故导学单【情景激学1】为什么江阴制造的风力发电机备受地方和国家的推崇？风能属于什么类型的资源？自然资源的可持续利用有哪几个方面的内容？【问题导学】自然资源可分为哪三类？石油属于什么类型的资源？请大家学习课文并得出答案。问题导学单【情景激2】为什么江阴华士中学学生发明的节水马桶能获得青少年发明奖？?【问题导学】水属于什么类型的资源？为什么要节约水资源？?自然资源的可持续利用的方法

之一：节约资源煤、石油、天然气、水等自然资源的供给量都是有限的，当这些资源不断被使用时，它们最终都会枯竭。因此，合理使用和保护这些有限的自然资源，是人类可持续发展的需要。【情景激学3】如何对可更新资源实行可持续利用？?【问题导学】如何对森林、草原和水中生物资源做到可持续利用？为什么国家从今年开始实行长江禁捕制度？大家为什么吃不上江阴三鲜中的刀鱼和鲥鱼了？学生从课文的插图中得出以上问题的答案。自然资源的可持续利用的方法

之二：合理开发，重视再生保护环境不仅要防止环境污染，还要对森林、草原和野生动植物资源进行保护。森林、草原等生物资源，是可再生的自然资源，只要合理开发，并采取有效措施促进它们再生，就能长期选用。森林不仅提供木材和多种林副产品，而且在保持生态平衡方面起着重要作用。保护森林资源要采育结合，育重于采。草原是畜牧业的重要生产基地，还能调节气候，防止土壤被风沙侵蚀。保护草原资源要季节性放牧和划区轮牧。从2019年起长江干流全线禁渔以保护渔业资源P105讨论题2：以下说法是否符合可持续发展的观点？“吃野味去，野味营养价值高”，“靠山吃山，靠水吃水”，“大自然的财富取之不尽，用之水竭”。这三种观点都不符合可持续发展的观点。生物的生长繁殖需要一定的时间，种群和延续需要一定的数量，如果消耗量过大，消耗速度太快，就会导致生物数量锐减，