普通高中思想政治课程标准2017年版2020年修订解读与培训课件.pptx

演讲人：齐某时间：2025.04普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）解读20XX

目录01一、修订背景与指导思想02二、学科核心素养与课程目标03三、课程结构与内容设计04四、学业质量与评价体系05五、实施建议与保障措施06六、总结与展望

PART.一、修订背景与指导思想01

时代需求随着经济社会的快速发展和科技进步，新时代社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，高中教育也进入普及化的新阶段，思想政治课程需要与时俱进，适应这些新形势和新要求。

继承2003年课改成果，但原有课程体系在内容更新、教学方式等方面与时代发展存在脱节，难以满足学生全面发展的需求，亟待修订完善，以更好地发挥思想政治课程的育人功能。指导思想坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，确保课程改革的正确方向，为培养社会主义建设者和接班人奠定坚实的思想理论基础。

落实全国教育大会精神，坚持社会主义办学方向，发展素质教育，推进教育公平，使思想政治课程更好地服务于国家教育方针，促进学生全面发展。基本原则强化党的领导，坚持马克思主义指导地位，传承中华文化，确保课程内容的政治性和思想性，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

融入信息化教学理念，注重学生核心素养培育，使课程内容和教学方式更加符合时代发展要求，提高学生的信息素养和自主学习能力。修订背景

关键课程思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，通过培育社会主义核心价值观，引导学生树立正确的价值取向，培养学生的社会责任感和使命感，为学生的全面发展提供思想引领和精神支撑。

课程整合马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系，特别是新时代中国特色社会主义思想，使学生能够系统地学习和掌握党的创新理论，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。综合性特征思想政治课程具有鲜明的综合性特征，涵盖哲学、经济学、政治学、法学等多个学科领域的知识，通过跨学科的整合，使学生能够从不同角度理解和分析社会现象和问题，培养学生的综合思维能力和解决问题的能力。

课程内容不仅包括理论知识的学习，还注重实践能力的培养，通过开展社会实践活动，如模拟法庭、社区调研等，让学生在实践中体验和运用所学知识，增强对社会的认知和责任感。课程定位

政治引领坚持理论与实践相结合，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生将理论学习与社会实践相结合，将个人成长与国家发展相结合，增强学生的政治认同和社会责任感。

通过思想政治课程的学习，学生能够运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题，培养学生的辩证思维能力和创新精神，提高学生的政治觉悟和思想道德水平。活动型学科课程通过结构化活动设计实现“课程内容活动化”，将课程内容转化为具体的教学活动，让学生在活动中体验、感悟和理解知识，增强学生的学习兴趣和参与度。

强化实践体验，注重学生的自主学习、合作学习和探究学习，通过小组讨论、案例分析、社会调查等形式，培养学生的实践能力和创新精神，使学生在活动中形成正确的价值观念和行为习惯。教学方式创新利用信息技术推动议题式教学，通过创设真实的情境和问题，引导学生进行自主、合作、探究学习，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

教学方式的创新不仅提高了教学效率和质量，还能够更好地满足学生个性化学习的需求，激发学生的学习潜能，促进学生的全面发展。评价改革建立发展性评价机制，综合评估学生核心素养发展，关注学生的学习过程和学习表现，注重学生的个体差异和发展需求，为学生提供及时、有效的反馈，促进学生的持续进步。

评价方式的多元化和个性化，能够更好地激励学生的学习积极性和主动性，使学生在评价中认识自己的优势和不足，明确努力方向，实现自我提升。基本理念

PART.二、学科核心素养与课程目标02

政治认同学生能够拥护党的领导，坚定“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观，增强对中国特色社会主义的道路认同、理论认同、制度认同和文化认同，树立正确的政治方向和价值取向。

通过思想政治课程的学习，学生能够深刻理解中国特色社会主义的历史必然性和科学性，增强对党的创新理论的政治认同和情感认同，自觉维护国家利益和社会稳定。运用马克思主义世界观和方法论分析问题，培养辩证思维，使学生能够运用科学的方法和思维方式认识世界、改造世界，提高学生的科学素养和创新能力。

思想政治课程注重对学生科学精神的培养，通过理论学习和实践锻炼，使学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析社会现象和问题，培养学生的批判性思维和创新意识，提高学生的综合素质。科学精神法治意识尊法学法守法用法，维护社会公平正义，使学生能够自觉遵守法律法规，依法行使权利、履行义务，增强学生的法治观念