2024三年级英语下册Unit5DoyoulikepearsPartA第3课时教案人教PEP.docVIP

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第三课时

教学过程

批注

一、Warm-upRevision

1.日常问候。

2.全班齐唱歌曲“Anappleaday”。

3.表演Let’stalk部分的对话。

二、PresentationPractice

1.老师在课件上呈现鸭子在椅子下的图片。

T:Where’stheduck?

Ss:It’sunderthechair.

教授单词duck与under，板书并带读。

2.在课件上呈现人跑步、小丑的图片，教授单词run与fun，板书并带读。

3.让学生读一读下面的chant，小组探讨找出字母u的发音。

Theduckisunderthechair.

Duck,run,run,run.

It’sfun.It’sfun.

4.播放Listen,repeatandchant.部分的录音，学生跟读。

5.先请学生讲一讲字母u的发音。然后老师讲解字母u在闭音节中的发音。字母u在闭音节中发音为/?/时，嘴唇微微张开，伸到两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍抬起。

6.老师带学生读chant，给学生示范发音口型，学生学发音。

7.点学生读Read,listenandnumber.部分的八个单词，提示学生留意字母u的发音。

8.播放两遍Read,listenandnumber.部分的录音，完成题目。播放第三遍录音，检查题目的答案。

9.嬉戏：唱反调说单词。老师小声说单词，学生大声说。若老师大声说单词，学生就小声说。

用chant帮助学生学习u在闭音节中的发音，朗朗上口，易学易记。

作业设计

在家庭作业本上规范地将本课单词各抄写两行。

板书设计

Unit5Doyoulikepears?

duckunderrunfun

Theduckisunderthechair.

Duck,run,run,run.

It’sfun.It’sfun.

【课堂小结】

在本单元的A部分学习了字母u的一种发音，学习了四种水果单词，学习了如何询问对方是否喜爱吃某种水果以及肯否两种回答。单词banana较长，学生读得不精确，课下要多听录音多仿照。