《月相变化的规律导学案-2023-2024学年科学苏教版》.pdf

《月相变化的规律》导学案

第一课时

一、导入引言

月相是指月球在绕地球运行过程中，由于其自身的旋转和地

球的光照角度不同而导致的不同形状的现象。探究月相变化的规

律不仅可以帮助我们更好地了解宇宙的运行规律，也可以加深对

太阳、地球和月球之间关系的理解。

二、学习目标

1.了解月相的概念及月相的形成原因。

2.掌握月相变化的规律。

3.能够准确描述满月、新月、上弦月和下弦月的形态及对应

的角度。

三、学习重点

1.月相的形成原因。

2.月相变化的规律。

四、学习内容

1.月相的概念及形成原因

月相是指地球上观察到的月亮的明亮程度和形状的变化。月

相的形成原因主要是由于月球绕地球运行时，太阳照射角度不同

所致。当月球位于地球和太阳之间时，太阳照射的一面完全朝向

地球，这时我们看到的月球是满月；当月球位于地球和太阳之外

时，太阳照射的一面完全背对地球，这时我们看到的月球是新月。

2.月相变化的规律

(1)新月：月球位于地球和太阳之间，太阳照射的一面完全背

对地球，因此看不到月球。

(2)上弦月：月球位于地球和太阳之外，太阳照射的一半面朝

向地球，因此看到月球的右半部分是亮的。

(3)满月：月球位于地球和太阳之外，太阳照射的一面完全朝

向地球，因此看到月球是完整的。

(4)下弦月：月球位于地球和太阳之外，太阳照射的一半面背

对地球，因此看到月球的左半部分是亮的。

五、学习方法

1.观察月亮的形状和亮度变化，记录下每天的月相变化；

2.利用月相图表对照观察结果，总结月相变化的规律；

3.可以借助模型或实际观测工具，加深对月相变化规律的理

解。

六、课堂互动

1.学生可以结合观察到的日常现象，与老师和同学分享自己

的观察结果和理解；

2.进行小组讨论，探讨月相变化规律与地球、月球、太阳之

间的关系；

3.利用图片、视频等多媒体资料，辅助学生更直观地理解月

相的变化过程。

七、课后作业

1.观察月相的变化，记录下每天的月亮形状和亮度；

2.根据观察结果，画出月相变化的图表，并总结月相变化的

规律；

3.用自己的语言写一篇关于月相变化规律的小结。

八、拓展延伸

1.了解月相变化与潮汐之间的关系，探讨月亮对地球的影响；

2.调查月面的地形特征和月相变化的关系，了解月球表面的

地貌特点。

通过本节课的学习，相信同学们会对月相的变化规律有了更

深入的了解，也将激发他们对宇宙科学的兴趣，培养他们对科学

的探究精神和实践能力。希望同学们能够在学习中不断探索，不

断进步，成为更优秀的科学家！

第二课时

一、课前导学

1.请同学们观察月亮在天空中的位置和形状变化，思考月相

是如何产生的？

2.请同学们查阅相关资料，了解月相变化的规律，并尝试解

释月相的形成原因。

二、学习目标

1.了解月相的定义和分类。

2.掌握月相变化的规律。

3.能够用自己的话语表达月相的形成原因。

三、学习过程

1.月相的定义和分类

-月相是指观察月球在天空中的形状和亮度变化。一般分为

新月、上弦月、满月和下弦月四种基本类型。

-新月：月球完全处于地球和太阳之间，看不到月亮。

-上弦月：月球大致处于地球和太阳之间，右半球被太阳照

亮，形成左半圆形。

-满月：月球完全处于地球和太阳之外的位置，月球整个表

面被太阳照亮。

-下弦月：月球大致处于地球和太阳之间，左半球被太阳照

亮，形成右半圆形。

2.月相变化的规律

-月相的变化是由于月球围绕地球公转产生的。月球绕地球

一周周期称为朔望月，约为29.5天。

-月球公转周期不变，但视觉上看到的月相会不断变化，是

由于月球和太阳的相对位置造成的。

-月球公转一周后，太阳、地球和月球的相对位置会产生新

的月相，形成一个新的朔望月。