新未来大学英语 综合教程1教案（智慧版）教师用书OTY1 U4_Lesson Plan.docx

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《新未来大学英语综合教程1》U4Ajourneyintotheunknown教案

一、单元教学概况

教学目标、内容与课时分配、思政特色、教学模式、评价理念与方式

（一）教学目标任务目标：

Tocreateanitinerary(Episode1)

Todescribeatouristattraction(Episode2)

Tomaketravelarrangements(Project)

Towriteanessaydescribingyourtravelexperienceandyourreflectiononit(TextA)

语言目标：

Toaskforandgiveopinions(Episode1)

Toscantextsforspecificinformation(TextA)

Toexpandtheirvocabularyabouttravel

高阶能力目标：

Tocategorizeinformation(Episode2)

Toaskappropriatequestionsaboutothercultures(Episode2)

Toexaminepositiveandnegativeaspectsofanissue(TextA)

（二）教学内容与课时分配

1-2课时：Warmingup,Episode1

3-4课时：Episode2,TextA导入

5-6

5-6课时：TextA

7-8课时：ProjectInterculturalwriting学生成果展示与教师反馈

（三）思政特色

Section1：

带领学生了解国内人文景观，加深对本国风土人情的认识，增强民族自豪感；

帮助学生学习制定家乡旅行规划，培养其解决实际问题的能力；

引导学生分享各自家乡文化并练习如何介绍家乡景点，增强文化自信并培养讲好中国故事的能力。

Section2：

引导学生思考旅行式家庭教育和传统学校教育的利弊，并联系自身以及所处的家庭和文化环境，进一步反思旅行的意义和收获；

启发学生追求幸福的家庭生活和健康的生活方式，培养积极的人生态度，树立正确的人生观、价值观；

带领学生了解中国游客的变化，增强民族自信和在国外旅游时作为中国形象代表的意识。

（四）教学模式与评价理念与方式

教学模式：基于U校园的混合式教学模式

本课程倡导课堂教学与在线自主学习结合的混合式教学模式。教师可结合教材，并利用“U校园智慧教学云平台”提供的数字课程、教学管理、互动讨论等内容与功能，实现课堂内外融合和线上线下贯通。

评价理念与方式：形成性评价

教师引导学生利用课本Self-reflection板块进行自评，并依据教学目标对学生的课堂表现和任务成果进行评价。

教学目标、教学重难点、教学理念与方法二、第1-2课时教学

教学目标、教学重难点、教学理念与方法

（一）教学目标：

（一）教学目标：

Tocreateanitinerary

Toaskforandgiveopinions

（二）教学重难点：

Keypoints:Creatinganitinerary;Askingforandgivingopinions

Difficultpoints:Creatinganitinerary;Askingforandgivingopinions

（三）教学理念与方法：

体验式学习：利用情景剧的方式展开教学，通过制定家乡旅行规划这一真实交际情境，提高学生运用语言和思辨性思维解决问题的能力。

交际型教学法：基于对情景剧人物对话的分析和讨论，在课堂上设置问题并安排小组对话练习，通过生生互动和师生互动提高学生学习的主动性。项目式学习法：教师围绕单元主题，指导学生通过小组讨论与分享，制定旅行规划，让学生在完成任务的过程中培养自主学习及团队协作等能力。

教学过程

Tforteacher;Ssforstudents;TBforTeacher’sBook;OTYforOvertoyoutask

教学阶段

（时长）

教师活动

学生活动

设置意图

教学评价

Pre-class

AskSstopreviewthenewwordsand

expressionsofEpisode1viaUnipus,andtaketheonlinequiz.

Previewnewwordsandexpressionsof

Episode1